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误区

  1. 控制型
    • 比如：我数三下，1…2…3…
    • 后果：变得懦弱或变得特别具有控制性
  2. 放任型
    • 比如：让他哭，哭半个小时再说
    • 后果：极度缺乏团队归属感，过度具有依赖性（比如网络上瘾）
  3. 贿赂型
    • 比如：用奖励诱惑
    • 后果：做任何事都没有来自内心的动力，感受不到事情本身的乐趣容易觉得人生没意思，进而容易导致抑郁
  4. 忽视低估孩子的感受
    • 比如：孩子哭了，家长说不哭不哭没事的；孩子说我腰疼，家长说小孩子哪有腰！
    • 后果：孩子也会感受不到别人的痛苦，忽视他人的感受
  5. 以消极后果作为惩罚
    • 比如
      • 直接后果：提前说好几点以后到家没饭吃。
      • 消极后果：杯子打碎了，不准看动画片。孩子不知道它们的因果关系。
    • 后果：孩子会因此学会撒谎。
  6. 体罚时失控
    • 轻微的体罚是没有问题的，体罚不可怕，可怕的是父母在体罚的时候的失控。
    • 后果：这会让孩子没有安全感。

情感引导式教育

情感引导式教育是增进亲子关系的一种教育方式。家长在跟孩子沟通的时候，要让孩子知道，家长是爱他们的，然后再引导他们认识和表达自己的情绪，不要直接把自己的感受和观点凌驾在孩子之上，忽略孩子的需求。

具体操作步骤

  1. 给孩子埋下种子
    • 比如：带孩子去饭店之前约定好——今天吃饭不要大声说话、不要乱跑。在出发前、在路上、进饭店前多次提醒。而不是发生了才突然打骂孩子。
    • 提出具体的要求，而不是“要乖”这种不明确行为的要求。
  2. 不断的观察和判断孩子
    • 知道孩子此刻的状态是什么样子的，还是逐渐开始失控了
  3. 学会聆听
    • 当孩子失控了的时候，我们要蹲下来平视他，问他是什么感受
    • 我们要教孩子了解别人的感受，我们也要了解他的感受
  4. 反映情感
    • 例如：
      • 孩子很抓狂很生气的时候，你跟他说生什么气，有什么好气的，你再气就不带你玩了。（这是指责、是要求，孩子的情绪根本没有得到释放）
      • 应该这么说：爸爸理解你现在很生气、知道你现在很难过、你现在有点委屈（你要反映出孩子此刻的感受）
    • 只有让孩子把情绪疏导出来，他的情绪水平才能快速下降，才能恢复正常。
    • 要做“双核对话”，既要考虑谈话的内容，还要考虑谈话的氛围。不能只管表达自己要讲的，孩子都要崩溃了不想听了，还要拼命的讲。这样会导致说得越多孩子越不停。
  5. 引导解决问题
    • 情绪稳定后询问他怎么样你才能怎么怎么样。
  6. 识别情感
    • 当孩子做对了以后，告诉他，你做的对，你刚刚做的行为叫做什么，比如：勇敢、耐心、礼貌….
    • 事后在适当的时候肯定他！孩子能够快速学会，因为会强化他的记忆。
    • 培养孩子最好的时候是做对的时候，而不是做错的时候。

不同阶段的注意事项

  • 从婴儿到孩子七岁
    • 家长应该根据孩子在每个阶段发展的不同特点，来调整自己情感引导的方式。
    • 对婴儿来说，转移注意力是很有效的方式，
  • 从婴儿九个月大开始
    • 也就是他们开始能理解语言的时候，家长就可以慢慢地进行情感引导了。
  • 到了孩子两岁
    • 能够掌握更多的词汇和短语的时候，就可以按照情感引导的具体关键点开始实施情感引导式教育了。
  • 在孩子四至七岁这个年龄段
    • 他们已经有了足够的表达能力和智力水平来自己做决定了。
    • 所以，对这个阶段的孩子进行情感引导的时候，要多鼓励他们表达自我，多用商量的语气来引导他们，让他们感觉到自己的想法受到了重视。

以上内容是学习“樊登读书会app”与“得到的每天听本书”的《你就是孩子最好的玩具》整理而成。