整理：丁又专
日期：2021-02-04
一、阅读缘起
天下苦论文（写作）久矣，于是有了刘军强老师的这本《写作是门手艺》（B站，豆瓣），400多人在豆瓣9.0的高分，看来就是一致评价啦。我都忘记是什么原因会买了这本书，可能是豆瓣的推荐（推荐系统真的很有价值）。
今天还学习了刘军强老师的课程，怎么感到PPT中的图片很特别，比如关于提问，选题是写作中非常重要的环节，那如何才能有问题呢？书中给出了一个方法：
A：我想研究留守儿童问题。 B：我想搞清楚，同样是留守儿童，有的性格阳光；有的性格很脆弱、说不得；背后是什么原因导致的呢？
你说哪个更可取呢？这里就有一个句型“同样……，有的……，有的……”，可以帮助我们从一个“议题”（A）转化为一个“问题”（puzzle）。
下面的漫画，也是书中的内容啦，是不是会忍俊不禁。刘老师的书，帮助我们把“问题意识”操作化。这样的工具、脚手架还很多。
二、学习笔记（部分）
C：一般凳子的高度大约是40-50厘米，但酒吧凳大约有70cm以上。为什么酒吧的凳子比我们平时坐的那种要高出很多？
这种差异构成了一个有趣的对比，构成了一个对常识的悖离，因此也就形成了一个问号。这个问题就提出了一个puzzle。
D：肯尼迪上台以后，阁员都是一时之选、出类拔萃之辈， 为什么这些人把美国送进了越战的泥淖？ (《出类拔 萃之辈》)
上面两个都是非常有意思的puzzle，在刘老师的课堂上，学生对问题C给出了各种解释，比如腿升得值，这样喝酒可以更多一些；凳子高，不容易下来，这样可以喝的长……
有个学生的思考，“凳子高，这样坐的人和站的人视线差不多高，有利于搭讪”，这个思考一出来，大家都有一种恍然大悟的感觉。
- 肯尼迪的死因？
- 北京猿人头盖骨的下落？
- 屈原是否同性恋？
而上面三个问题，也是问题，但价值都有差异。
社会上的问题需要解决方案，但是不同的方案该选哪个？这种认知的不确定性会引起大量的争论。 例如如何控制污染？在空气和工作之间如何选择？
1 争论这些措施是否有效；
2 争论这些措施的短期效果和长期效果；
3 争论对这些措施的一阶反应和二阶反应。同样一个班级，为什么有人会积极申报大创项目，而大部分人没有申报呢？（这个对比要绝对对比，不遗漏重复）
不能是：
同样一个班级，为什么有人会积极申报大创项目，而大部分人没有看到呢？
申报的反面是不申报，不申报的原因很多，比如写好了提前交电脑坏了、学委把TA的申报书弄丢了（想起了小孩子看的书籍，“我的作业被小狗吃掉了”）、没有看到通知、生病了、看了感觉没有东西写、找了几个人对方没兴趣就放弃了……
我们不要预设（如果对方需要引导，我们可以从旁引导说明下），对方是因为懒没有写，也许恰好那几天对方很不舒服，所以错过了。如果一开始就预设立场，就可能错怪了。保护好对方的积极动机，激发积极动机，这个很重要。
但我们很容易通过一句话，就浇灭了对方火热积极的心。如“上次交流时你说要积极努力参加项目申报，这次怎么没有申报啊？！”（有立场，即使包括事实）
可以换一个方式，如“这次大创项目申报机会很难得，我这里没有看到你的申报书，你可以说说真实原因，我想了解一下，看我可以做点什么。”（事实+关切，营造安全的交流环境）。
与父亲、与儿子、与爱人交流，都要去努力改善。同时，提升自己学习效率（SMART，如何做到，如何评价）。
书中还有很多啦，才读其中4个章节（选题）。不管是对于自己写作，还是下学期课程，都很有帮助。看完B站的视频，你会了解更多啦。
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