题记
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另外，每篇专栏文章下订阅用户的笔记、思考；电子书用户的笔记，都是一种跨越时空的交流。
什么是精英？就是在某一个时点，TA做了，并且经过百折不挠的努力（相信），最终也做成了；而其他人，更多人，都止步于想，“想过”，或尝试后又离开了。
精英，不仅包括智识（比如MBA、学历），更包括眼界、格局、做事的毅力（Grit）、傻傻的坚持。
得到用户问：
万老师好，说到军队官僚体制，我想请教一下，蒋介石的将军大多是黄埔一期的，共产党的将军也大多是井冈山出来的。这多少有点论资排辈的味道，企业也是如此，跟着马云创业的最初18罗汉，到后来也是阿里的核心高管，按道理来讲，马云最初招募的人，不可能各个都是精英，随着阿里巴巴不断壮大，应该不断有更有能力的人取代他们才对，但实际上不是这样。
得到用户“甜小姐”答：
这个是按资排辈的问题，明显这位学友是存在不服。在我眼里，马云的这18罗汉就是精英，不管学历如何，他们能坚持一般人坚持不下来的事情，他们能做到一般人做不到的事情，他们能开拓出一般人没有开拓出的领域，他们就是相当成功的，不仅是能力，还有毅力。
一路顺风顺水地做下去，谁不会？谁不愿意？但是如果每个月你只能拿到500元人民币时，你又能坚持几个月？他们是披荆斩棘一路开拓的勇士，甚至连低垂的果实都没有。另者，如果是你一手辛辛苦苦打下来的江山，你愿意轻易拱手相让吗？这些你眼中的有能力的人不是还是要依托阿里的平台来发展自己的职业生涯吗？他们能不能也另立门户开创出一番事业？如果不能，凭什我们就认为应该取代那些元老？不要跟我说，外在环境，外在条件不允许，从自身找原因才是真英雄，18罗汉当时什么都没有，白手起家非常艰辛地一路走过来的。从来没有什么随随便便的成功，如果没有18罗汉，连阿里都没有，换句话说，你都没有办法在这样的公司工作，谈什么取代？
专栏主理人万维钢答：
那为什么会有关键时机和关键位置呢？这里面有两个原因。
一个原因是很多事业都有窗口期。
人对岗位的占位也是如此。跟着朱元璋起兵的将领大多都是他的同乡，而这帮人之中就出现了好几个军事天才。难道说中国军事天才的分布密度那么高吗？一个小地方就有那么多天才将领？当然是实战经验成就了他们。
再聪明的人如果只能做一些小事儿，也不会有什么大的成就。你说我是哈佛的计算机博士兼工商管理硕士，你只有本科学历，你把阿里巴巴副总裁这个位置让给我吧 —— 那当然不行。人家在创业实战中经历的东西比你在书本上和实验室里经历的高太多了。这些人被事情所塑造，而且他们也塑造了事情：他们已经是公司不可缺的角色。
所以当历史发出召唤的时候，应该不顾一切地抢占关键的位置。这班车没赶上，下班车没有了。
只有两个力量能打破这种占位。一个是颠覆式创新。新的出来了，旧的位置就没意义了。所以新东西出来是新人抢占位置的好时候。另一个是旧人总会死的。如果侯宝林他们那一代相声演员一直年轻没死，现在哪有只会唱太平歌词和编排于谦他爸爸的郭德纲的位置。
阿里巴巴十八罗汉
马云已经退休：阿里巴巴十八罗汉发展现状如何？
别了，生意人马云！曾经最信任的“十八罗汉”今何在？
马云、张瑛（马云妻子）、孙彤宇（马云前同事）、吴泳铭（马云前同事）、盛一飞（广告公司职员）、楼文胜、彭蕾（教师，孙彤宇妻子）、麻长炜、韩敏（马云学生）、谢世煌、戴珊（马云学生）、金媛影（马云学生）、蒋芳（马云学生）、金建杭（外经贸部中国国际电子商务中心）、周悦虹（马云学生）、蔡崇信、师昱峰（马云学生的丈夫）、饶彤彤。
得到大学的故事
再分享得到APP三篇关于得到大学的文章，或许也会有更多启发：如何做成不可能的事。
15分21秒 | 211926人学过 | 已学完
上海校区的故事，
刘定斌（不挑客，从行业菜鸟，到顶级牙医）；
任华（万分之一的概率都是希望，把不可能的人物拆成一个个可解决的小问题）；
张岳（线上和客户建立信任，通过网络把文字识别软件卖给硅谷）。
14分21秒 | 242032人学过 | 已学完
杭州校区的故事，
陈春琳（公务员裸辞，给自己立一个目标，想方设法筹措资源去实现）；
李宜勇（野战部队退役成为了家庭整理师，把最擅长的整理衣服打扫卫生技能继续发挥）；
谢婷婷（从英语老师到脱口秀演员，将过去所有经验和资源成为再次起跳时的跳板）。
一艘船制造出来，不是用来停靠港湾，而是注定要破浪远航。
14分28秒 | 263172人学过 | 已学完
西安校区的故事，
郭奇（新人一年内卖出100套房子的秘密，新人突破，唯一的杠杆就是在别人无法抵达的路上，留下自己的足迹）；
王宽芳（一名保洁员，同时也是得到大学学员，卑微工作如何做出被人看见的成绩？2个心法：待单位如家里-整洁&互助；合伙人心态对待工作）；
闫启泽（90后创业者，把按摩行业做成吸引人、留住人的事业？高姿态招募员工、高自尊留住员工）；
吴诗芸和郭超（夫妻相处之道，打造家庭学习区，共同成长）。
15分43秒 | 272976人学过 | 已学完
武汉校区的故事，
邵慧宁（激活服装销售员，用游戏升级培训，培养优秀店长与班组长）；
邱佳（用仪式感凝聚家庭，开家庭春晚，告别打麻将的春节）；
李小伟（180天的报告，30天完成，向上找组织要特权；向下找当地村民求助）。
邵慧宁的“黄金三问”
通过提问来引导思考：
（1）刚才的工作你给自己打多少分？
（2）扣分扣在哪里呢？
请注意，不是为什么打这个分数，而是扣分扣在哪里。没有聚焦在评价工作做得好不好，而是关注提升空间。不带情绪和个人评判，而是引导伙伴自己想可提升点在哪里，不会引起对抗情绪。
（3）如果下一次有相同的情景，你会做哪些不一样的动作？
三个问题环环相扣，牵引小伙伴自己发现问题，自己找解决方案，然后复制推广给所有人。
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