为什么学习Python程序设计

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面向2030的工程师
核心素质标准
1 家国情怀
2 创新创业
3 跨学科交叉融合
4 批判性思维
5 全球视野
6 自主终身学习
7 沟通与协商
8 工程领导力
9 环境和可持续发展
10 数字化能力

知识结构从二元空间向三元空间跃迁，无论自然科学、工程技术，还是社会科学，都要求大学生能聚集大数据，将其转为大知识，进而形成认识和改造物理空间与人类社会的新能力。
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如何学习Python程序设计

编程coding
数值、range、字符串、列表、元组、字典、集合
输入、输出、循环、分支

程序设计programming
问题分析、抽象、建模
算法
编程
调试
评价
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动手实践：从模仿入手，前三章学习时将教材和课件的例程自己手敲一遍
眼过千遍不如手过一遍! 书看千行不如手敲一行!
眼过千遍不如手过一遍! 书看千行不如手敲一行!
眼过千遍不如手过一遍! 书看千行不如手敲一行!

按时完成作业、实验和实验作业

学时序号 教学周 星期 节次 上课地点 内容
1 01 2 03 新2-205 python概述
2 01 2 04 新2-205 人机交互、对象与变量
3 02 2 03 新2-205 数值类型、数值类型转换
4 02 2 04 新2-205 数值运算、常用数学函数、math模块
5 03 2 03 新2-205 程序控制结构、常用运算
6 03 2 04 新2-205 分支结构、条件表达式
7 04 2 03 新2-205 循环结构
8 04 2 04 新2-205 break和continue
9 05 2 03 新2-205 else子句
10 05 2 04 新2-205 控制结构案例教学
11 06 2 03 新2-205 函数定义、调用、返回值和参数传递
12 06 2 04 新2-205 变量作用域、递归和匿名函数
13 07 2 03 新2-205 序列通用操作
14 07 2 04 新2-205 字符串及其操作
15 08 2 03 新2-205 random模块及其应用
16 08 2 04 新2-205 字符串案例教学
09
09
17 10 2 03 新2-205 元组与列表
18 10 2 04 新2-205 列表的创建、更新与删除
19 11 2 03 新2-205 列表排序、列表推导式
20 11 2 04 新2-205 序列类型案例教学
21 12 2 03 新2-205 集合
22 12 2 04 新2-205 集合类型案例教学
23 13 2 03 新2-205 字典
24 13 2 04 新2-205 字典类型案例教学
25 14 2 03 新2-205 文件的打开与关闭
26 14 2 04 新2-205 文件的读写
27 15 2 03 新2-205 CSV格式文件
28 15 2 04 新2-205 JSON格式文件
29 16 2 03 新2-205 Matplotlib库函数
30 16 2 04 新2-205 Matplotlib线型图
31 17 2 03 新2-205 文件与可视化案例教学
32 17 2 04 新2-205 文件与可视化案例教学