背景

大宝现在两岁多，经常乱发脾气，尤其是遇到不顺着自己的意愿或者没有人陪伴时，表现有：大声哭，摔东西，地上打滚。

缘由

下面只是就事论事的讲，孩子为什么会有这样的行为和脾气。

首先，这是孩子在两岁时一个正常的心理和发展，他个人期望可以掌握一切，别人都要顺从他，甚至是侍奉他。

其次是他的’作‘行为如果得到了正向的反馈，比如第一次发脾气，大哭，打滚的时候，父母或者爷爷奶奶就去安慰他，满足他，那么很自然的他得到了反馈，这样做是好的，就会在之后不断的强化这种行为。

探讨

在之后的时间里，我在19楼发了帖子，和广大的宝爸宝妈交流了想法和建议，至今已经有一万三千的观看和62条回帖。

绝大多数的家长都表示遇到过这样的情况，并认为这基本是惯出来的行为，需要管，严肃的管。占一半以上的家长表示冷处理是一种很不错的处理方式，具体做法就是无论他以何种方式发脾气，就在旁边看着，等他冷静了再和他讲道理。

专家建议

首先，书中提到了两点原因：
1 宝宝希望做一切事情，但又很多做不了，自己没有成就感，或者感觉很受限制，觉察到自己的无能；
2 希望掌控一切，具有一定的王子或者公主病

具体解决办法：首先看看他哭或者闹的原因是什么。如果可以在3-5句话内说通的，绝对要用教育的方式解决。如果说不通，也建议两种冷处理的方式。
1 静静的陪着他，让他感受到父母的关爱，什么都不要说，不要做；
2 家长去做另外的事情，让孩子感觉到当下的行为不会引起任何帮助或者注意，意识到自己的行为是不合理的，所以父母才不会理；

专家建议的不现实

生活总归是现实的，现实中不会有那么乖巧的宝宝。而且我看很多书籍过来，养成一个习惯，千万不要以为一个专家给的一种方案肯定就是对的，有效的，全面的，符合的。

反而，我们应该相信，一万个孩子就有一万种教育方式。

如果经过上面专家的说教和冷处理无效怎么办？或者家里的长辈不同意怎么办？专家没说。

这时候就和我听广播的时候感觉一样，很多听众都讲到有些专家就是站着说话不腰疼，自己家境好，自己做个调研出份数据就说怎样的教育方式是好的。可是到我们自己的时候，那些环境，那些教育方式我们根本用不起来。

比如说，爸妈说冷处理不用管，结果爷爷奶妈抱起来了，以为是虐待孩子。比如说给孩子讲道理，平和的心态处理，试问有些家长哪里去读哪些大道理，自己情绪都控制不好呢，怎么可能控制的好孩子的情绪。

我的办法

因此，我给大家出一套完整有效，简单易行的。

1，一定要和所有的家里人说明，如果哭闹，没有特别原因都不要理他。就什么都不要做。不做是最简单有效的方式。不要求你讲道理，也不要求你心态平和，更不用担心下手轻了或者重了怎么办，或者留下啥阴影。

2，明确良好的习惯，行为模式，好的习惯一定要养成。好与坏，明确分辨。如果是他确实做错了，就算他哭了，也还要进行一定的惩罚。如果他做对了就要积极的表扬。两岁，我们需要培养他有是非观，有分辨正确是非的能力和习惯。不要觉得这是抬高对孩子的要求，现在多吃苦，要求严格一点，就会在心中有所敬畏，养成以后受益一生的习惯。试想，如果我们凡事都等着孩子去自发的成长，不是太高看他们了吗？比如日常的洗澡，吃饭尽管都有要求家长尽可能哄着，但可以的话就千万不要这样，不知道这样除了把他哄开心，对成长有什么帮助，反而会惯坏。

3 适当的惩罚也是允许的，包括严肃的批评，罚站，关禁闭，打戒尺。谨记，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。尤其对于男孩子，几乎没有男孩可以通过完全说教能懂事成人。

4 道理尽可能简单，如果你不会说，你就讲第二条的习惯就好，或者买本三字经朱子家训，里面基本涵盖了所有的教育问题，都可以用一句话说明。当他发脾气或者犯错的时候，把道理一句话讲给他三遍，让他充分认知。

5 不对孩子有过高的期望和要求，如果你觉得有些行为不是一定要养成的，自己目前也是那样，就让孩子尽可能以轻松愉快的方式过完童年。

6强化认识，在孩子比较乖巧懂事的时候，让他回顾一些好习惯，好行为。自己以前做的对不对，是否应该被奖励或者惩罚，从而让他在内心有更多的制约和认识。