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激发用户学习的兴趣，设计师该如何以用户为中心开展设计工作？

前言

博学多闻，不同凡响。
博闻美育，是一款致力于提升用户文化素养的产品。研发团队以“长见识，会思考，懂审美”作为核心理念，设计出《中国故事》《四方采风》《高端文学》等的系列课程。
面对一个真正落实人文素养的全新课程产品，我们作为视觉设计师，首先希望的就是为用户打造出最美的课堂，使用户在高品质的美学场景中能沉浸式体验到学习的乐趣。当然，我们同样希望探寻如何通过设计帮助青少年在使用产品时养成高审美意识，加强文化自信。
在此次对博闻产品的视觉品牌设计中，设计团队探寻了如何将视觉设计体验与课程教学更好的结合，以下为我们的设计过程以及设计成果。

设计目标：提升学习体验

首先，我们通过对产品特性的分析，明确了此次视觉品牌探索的主要设计目标 —— 重新定义什么是提升学习体验的人文素养产品，从用户视角转变为参与者，更加沉浸于课堂。

基于对设计目标的进一步探索，我们提炼出了提升学习体验的三种核心理念：

核心理念：情 感 | 经 典 | 沉 浸

情感 · 价值认同

近年来，国潮文化与传统艺术在青少年群体中“走红”，成为青年对话传统的方式。体现了青少年对中华优秀传统文化的价值认同和情感认同。我们希望在青少年养成审美与内在的关键阶段，也尽到自己的一份小小的努力。

经典 · 传承创新

在保留传统艺术精华的基础上，我们寻求视觉上的创新，突破设计的思维惯性，使用户可以通过现代的视觉表达形式与经典文化产生共鸣，传达国风之美，多角度唤起青少年用户对于传统经典的文化价值和艺术价值的理解。

沉浸 · 专注体验

我们希望将国风之美呈现在用户面前，将有道博闻系列课程全面包装成能够让学生身临其境的国风互动课堂，丰富用户的心智，发挥产品的双重价值。

设计策略：探索国风之美

确立核心理念后，我们将中国传统艺术中的精髓进一步提炼，最终选择了以下关键词作为视觉设计的表现点：

接下来，我们基于各个关键词对具体方案展开探索

01 国风之美 · 符号

容纳承载，历史渊源。
为了确保博闻三个系列的课程（《中国故事》《四方采风》《高端文学》）在品牌视觉设计上能够更好的进行拓展应用、传播差异化、与用户情感共鸣。我们结合了三个系列课程的特点与对传统文化的研究，分别为各个课程建立了代表性的元素作为超级符号，加强用户的记忆点：
① 中国故事 —— 讲述中华经典
中国故事系列课程会通过诗、词、歌、赋、散文、小说全类型文学作品，讲述中华经典。玉玺作为皇帝的玉印，是至高权力的象征，在各朝各代中见证了各色各样的传奇故事。因此选用【玉玺】作为中国故事的符号图形。

② 四方采风 —— 探访文化名城

四方采风系列课程首次“走出屏幕”，采用文化直播结合外景采拍的形式，在历史文化名城中讲述各地的风土人情。使用【中国古建筑】作为这一系列课程的超级符号，见证和反映了各地社会的发展和历史变迁。

③ 高端文学 —— 精读文学作品

高端文学系列课程将带领用户学习重磅文学作品，该系列选用【卷轴】作为代表符号，卷轴不仅承载了国人对中国绘画、书法的认识，更是写入了古人的思想与信念。

在确认好三个系列的代表符号后，我们将构图一分为二，左边作为系列的重点信息区域，右边作为符号以及视觉表现区域。

02 国风之美 · 色彩

浓墨淡彩，总相宜。
在视觉品牌的色彩方面，我们从古代写意的浓墨重彩中，提取出了富有中国气质的一抹颜料。

历史厚重的「红」，风光写意的「绿」，静心阅读的「蓝」代表了三个系列课程各自独有的气质。

03 国风之美 · 书法

刚柔并济，行云流水。
我们依据行楷的笔画特点，设计了三个系列的第一识别字体。「行楷」介于楷书与行书之间，比端正的楷书多一分活泼自由，又比随性的行书多一份端庄。我们在此行楷的灵活中增添一抹稳重，刚柔并济，恰到好处。

第二识别字体的设计灵感来源于印章。「印章」的历史可以追溯到战国，至今仍在生活中广泛应用，古人凿铜刻玉，力艰功深，我们希望这种信念依旧可以传承在青少年的品格中。受到印章印面形式的启发，设计了第二识别字体。文字采用现代字体为基础，增加辨识性。

04 国风之美 · 国画

清新淡雅，水天一色。
国画，以其永恒的艺术魅力穿越时空。国画的绘制讲求布局、造型、运笔、赋彩，不拘泥于自然物象的再现，强调主观意境的创造，是中华民族传统文化的瑰宝。我们借鉴了国画中工笔画的「留白」构图理念，并添加水墨画中的「墨韵」作为细节补充，创作了既符合现代视觉风格，又不失古韵的插画；


最终，我们将提炼出的「符号」「色彩」「书法」「国画」这四个关键词融合在系列课程之中。

创作作品凝结：深挖沉浸体验

01 除了赋予课堂知识，我们还能为用户做什么？

除了设计课程产品常规的讲义以及线上页面，为了进一步提升用户的沉浸式学习体验，有道博闻独创了「手账本」这一教辅材料，并且随课程附赠可以使用户进一步体验传统艺术魅力的「国风礼盒」。

02 如何使用户更加沉浸地参与课堂？

「手账本」可以帮助用户将课上的知识融会贯通，并收入「手抄报」「旅行MAP」「作家名片」「思维导图」等模块，让用户深度参与到【输入-加工-输出】的产品结构中，使用户充分吸收课堂知识、加入自己的思考理解，并最终输出观点和总结。【听-想-做】循环，巩固知识印象。我们最终会收集用户的优秀作品，并集结成刊，出版成册，进一步提升用户的参与度，增强他们的学习热情。
在手账本的视觉设计中，我们根据课程内容绘制了精美插图，考虑到用户书写的便捷性，设计了古风的书写外框，力求用户可以时时刻刻沉浸在充满国风之美的课堂中，使视觉设计与教学内容完美融合。

03 所有心意，只为准备给喜爱课程的你！

「国风礼盒」将“长见识，会思考，懂审美”的概念植入到礼盒的选品和包装中。封面设计我们选用了「时空穿梭」的概念，通过时空隧道，串联古今，大开眼界。礼品内容里，充分尊重用户的喜好，最终选取了「国画颜料」「手绘扇子」「国风笔记本」「考古盲盒」。每一份礼品，都充满着我们对它的严格要求和对用户参与的期待。

写在最后

“古老的种子，它生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新时代的土壤里播种。” ——泰戈尔
中华传统文化正是一颗充满惊喜和生机的种子，静待着我们的细心发掘。我们会继续探索，用设计在新时代中传承优秀传统文化。让传统艺术拥抱青少年，让东方美学成为青少年心中最引以为豪的文化。

本次有道博闻项目的设计过程中，我们牢记以用户为中心的理念，做与课程产品融合的设计，最终收获了一份宝贵的经验，也获得了用户的一致好评和赞许。未来，设计团队也会坚持做以用户为中心的产品，传达设计的力量。

相信种子，相信力量。