蔡建华（正高级讲师 长沙财经学院办公室副主任）
做新时代有为有味的中职教师(1).pptx
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一、新时代教师发展和师资队伍建设要求

1.领袖有期望:
新时代，习总书记对教师的要求。
2018年5月2日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席 习近平来到北京大学考察，同北京大学师生座谈并发表重要讲话。
就如何做一名好老师提出了4点要求：
要有理 想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风.

2.政策有规定
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3.教育信息化2.0行动计划（2018.4.13)
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实施职业院校教师素质提高计划，建立100个“双师型”教师培养培训基地，职业院校、应用型本科高校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，落实教师5年一周期的全员轮训制度。探索组建高水平、结构化教师教学创新团队，教师分工协作进行模块化教学。

  • 结构化：思政教师+理论教师+基础课教师+一体化教师+企业专家

http://www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm
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http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7034/201906/t20190614_385804.html
总体目标：2019—2021年，服务职业教育高质量发展和“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点需要，突出示范引领、建优扶强、协同创新、促进改革，按照“择优遴选、培育建设一批，优中选优、考核认定一批”的总体思路，面向中等职业学校、高等职业学校和应用型本科高校，聚焦战略性重点产业领域和民生紧缺领域专业，分年度、分批次、分专业遴选建设国家级职业院校教师教学创新团队，示范引领各地各校因地制宜做好省级、校级团队整体规划和建设布局，按计划、分步骤建成一批覆盖骨干专业（群）、引领教育教学模式改革创新、推进人才培养质量持续提升的教师教学创新团队。

二、制定发展标准规划，明确教师发展目标

1.中职教师专业成长——制定规划
image.png⚠️图片写错了，生师比例是16:1
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举例：评定副高的要求
德育要求：3年班主任经验
教育教学要求：专业老师有2-3门专业课程的授课经历
技能竞赛要求：获得市级以上的奖励
科研要求：要求论文是什么级别；要求参与课题或者省级课题的主持人。
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思考🤔：这些维度是如何落地确认？
项目、专利、技术服务怎么确定？怎么推进？
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一定要具体化，可测量
举例：长沙财经的师德师风建设
教师参加教学能力比赛，需要申请制

  • 🤔这是什么样的机制，能够让老师都愿意参加，团队都愿意组团？

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教师的专业发展常氛围适应期、熟练期、风格期、骨干期、学术期和理想期六个阶段，在每个阶段的衔接地带，教师发展都会产生对立的发展困惑。
教师“现有发展水平”与“目标发展水平”之间有待跨越的地带。
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三、完善保障激励制度，建立外部干预机制

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总结

1.学校六大规划（顶层设计）不可或缺。
2.诊改工作一定要融入学校常规工作。
五个转变：零散变系统、主动变客观、被动变主动、管理变治理、一时变日常。
3.重要的文件一定要组织老师们学习。
4.重要的工作一定要让尽可能多的老师知晓并参与。