鹤

• 《鹤》的主题和作者情感态度是什么？
  1. 主题

对艺术的热爱 对理想和自由的执着追求
乐观、身残志坚的人生态度

1. 作者的情感态度

赞扬 肯定

• 突出的艺术手法

  • 人物塑造：动作描写（正面描写）

    侧面指写：尹镇人

  • 意象：鹤

  • 线索“鹤”

一波三折：突转、伏笔和悬念

• 动作描写
  • 三处跳舞的动作，有层次地递进，展现鹤的精神世界
  1. 对自由的追求，现实与舞台不分，进入到忘我的境界。
  2. 对舞蹈的痴迷，身残志坚。
  3. 死后仍不舍对舞蹈的热爱，化成魂魄翩翩起舞，体现出对艺术不懈的追求。
• 意象：鹤
  • 小说中有几个鹤？

人名 动物 舞蹈

• 为什么会选择“鹤”这个意象来塑造人物形象？

鹤的形象：身形纤长 性情高雅 姿态美丽
鹤的文化意义：高洁的品行 长寿

• 论点：小说通过“鹤”这一意象，塑造出主要人物品性高洁，为艺术献身以致忘我的人物形象，赞扬了其对理想执着的可贵精神。

1. 小说中的主要人物名字为鹤，她身形修长，具有鹤一般高贵优雅的姿态，“修长的腿，修长的颈，修长的臂。尹镇人说鹤长得像鹤，是跳舞的料。”三次重复使用“修长”一词，强调了鹤优越的外在条件，仿佛为舞蹈而生。
2. 不仅如此，鹤在舞蹈方面有着极高的天赋，对舞蹈有很强的领悟能力。

“胳膊腿儿的就想动，脖颈儿就想往天伸。”“鹤便感觉自个儿不是用脚跳，而是有翅膀飞。”

1. 主人公鹤对舞蹈非常痴迷，达到了人舞合一、人鹤不分的境界。

• 另一个意象分析的角度：像鹤一跳鹤一画鹤一化鹤
• 一波三折：突转、伏笔和悬念
  • 突转：情节向相反方向突然发生变化，人物命运由顺境转入道境，或由逆境转入顺.效果：使情节富于变化，增添了小说的戏剧性。失去双脚并没有让她灰心丧气，阻挡她对艺术的追求，她以另一种方式继续着对舞蹈的热爱，展现了她乐观积极的人生态度。
  • 伏笔：指对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。它能使人物性格或事件发生、发展不使人感到突然，有助于达到情节发展合理、结构周密谨严的艺术效果。
  • “见鹤飞舞半空，确实没有脚。”

看似突然，但前文提前做了提示和交代：练功房里“每幅画的舞蹈人都擦去双脚，半悬空中，真正飞翔起来了。”，达到了“意料之外，情理之中”的艺术效果。

• 悬念

关于鹤是否已经死去，她去了哪里，作者并没有交代，而是留下一个悬念，激发读者的想象，她对理想的热爱和执着追求的精神也会永远影响着我们。

1. 如何理解paper1文章的主题？
   • 大纲中，对于“理解”的要求主要有两个方面。
   1. 对所鉴赏的文章的主旨与作者情感有深刻且正确的认识：
   2. 文章中有足够的引文支撑自己的观点。
   • 具体操作方法：
   1. 开头或结尾专辟主题理解段

建议：在首段大致明确理解方向，不必说得太细：通过中间部分的论点组织及艺术鉴赏充实理解之后，在文末再对主题进行细致的归纳总结以及升华。

1. 做出准确的理解

建议：

  1. 抓住文本中的主要意象与主要人物，构建诠释的逻辑。
  1. 抓住文本中最细枝末节的信息。

比如：文本创作年代

1. 增强引文意识

注意：分析产生的结论应当与主题段遥相呼应，有力地支撑主题段的理解，成为接近主题的层层阶梯。

1. 尝试深层次的理解

从字词细节入手，抓住文本细枝末节的信息要有开放性的思维和丰富的想象

1. 如何进行paper1的艺术鉴赏？
   1. 深度

不可点到为止，应该先建立论点，再引用相关的文本，分析其使用方法和使用效果，文本分析要非常细致，不能笼统。

1. 如何搭建paper1文章的框架？
   1. 开头结尾段如何设计

开头：

  1. 对试卷选文主旨准确和精炼的概括
  1. 对选文艺术特色的大体介绍

1. 文章主体部分几个论点展开方向的呈现

人物描写

• 正面描写和侧面描写
• 人物关系、人物之间的对立和冲突
• 典型人物、典型环境
• 圆形人物和扁平人物，人物的复杂性
• 人物的内心冲突和独白
• 人物的身份与性格特征、人物命运的转变
• 时代环境、道德观念、命运对人物的影响
• 不同类型的人物形象

环境描写

• 自然环境、社会环境的描写

结构特点

• 结构类型
• 伏笔、铺垫、悬念、巧合
• 场景的切换
• 时间的推移
• 线索的交织
• 小说的开头和结尾
• 故事的高潮

叙事策略

• 叙事者的选择及立场
• 叙述人称及其变幻、叙述视角的选择
• 叙述的时间顺序：倒叙。插叙。顺叙
• 叙述的详略
• 叙事节奏的快慢
• 意识流叙述

语言特点

• 语言风格（思想内容角度：雄浑、豪放、旷达、含蓄、深沉、明快、尖锐等；艺术形式角度：简约、繁丰、平淡、绚烂、谨严、疏放等）
• 修辞手法
• 句式