布鲁姆教育目标分类法（布鲁姆分类（Bloom’s Taxonomy））是教育学非常著名的理论，它对教育目标进行了由浅入深的分类。
1.记忆
记忆事实和基础概念
2.理解
解释想法和概念
3.应用
应用知识得到解决方案
4.分析
思考知识之间的联系
5.评价
判断标准和解决方案
6.创造
产生新的成果

产品经理是否需要懂技术？

产品经理了解这些内容是为了更好地与技术人员进行沟通，从而设计出更好的产品。

学习技术知识的层级（以B端产品经理为例）

学习技术知识的层级

	掌握程度	应用场景
记忆	能够了解基本的技术概念，如知道搭建B端产品需要使用哪些技术	培养对技术的兴趣；减少对技术的恐惧；
理解	能够描述一门技术的基本概念和原理，如能够描述云计算的基本概念和原理	与技术人员在相同的知识背景下进行合作；将需求转化为产品方案时，会关注技术人员的关注点；
应用	能够通过技术解决问题，如能够写SQL(Structured Query Lanuage，结构化查询语言）查询数据	能够通过技术解决查询数据等问题；能够向销售、设计团队解释技术问题；
分析	能够分析、识别技术的基本架构，如了解所在公司使用的技术架构和优势	在此层级或更高层级，技术基本上不会成为产品经理的障碍；可以和技术管理者进行有效的沟通；在IT架构上，思考产品设计；
评价	能够判断技术趋势、把握技术选型，如能够了解公司使用技术的最新趋向	在此层级或更高层级，技术基本上不会成为产品经理的障碍；能够理解公司的技术战略和规划，并思考产品战略；
创造	设计出新的技术解决方案，如设计出新的架构和技术方案	在此层级，技术不会成为产品经理的障碍

架构师（Architect）

架构师（Architect）是一个主要面向技术层面的角色。它可以细分为技术架构师（Technical Architect）、解决方案架构师（Solution Architect）、软件架构师（SoftwareArchitect）和企业架构师（Enterprise Architect）。
架构师的分类