金智信息化教学工具

业务痛点

• 传统教学模式的不足与局限性日益显现
• 网络教学与线下课堂教学难以有效联动
• 信息化教学能力与素养有待完善与提升

构建贯通线上线下教学的网络教学平台与实验实训教学管理台，提供教学互动助教工具和在线考试平台支持，助力高校混合式教学开展，提升教师信息化教学能力，打造一流精品课程。
（在线学习平台+在线考试平台+课堂互动教学平台+新工科实验实训教学管理平台）

金智新工科教学资源

业务痛点

• 课程体系与行业技术发展不匹配
• 课程更新迭代速度慢
• 与企业真实项目脱节，学生工程应用能力滞后

新工科教学资源
聚焦ABC专业、内容最全、技术最新、紧跟岗位人才需求、每学期更新5-10门新课程，超过1500个课时的课程及基于百度、阿里等行业领先企业真实项目的实验实训资源库，满足对职业岗位知识、能力和素质培养的深度需求。

ABC：AI，BIG DATA，Cloud

金智教学业务运行监测

实现教务系统全面信息化管理升级，聚焦资源、事务、业务、服务等教务教学核心管理环节，提供可裁剪、可装备、可扩展的管理检测模型与分析工具，构建全链条、智能化监测与分析平台，为教学运营管理提供体检和预警，提高教学运行工作的管理效率和管理水平。
（教学资源分析，教学事务运行分析，教学服务分析）
【PS：教学业务核心指标，数据分析模型。如何理解数据分析模型？】

金智教学质量保障体系

业务痛点

• 质量保障体系构建缺乏信息化系统支持
• 量化评估缺乏全面科学的指标体系支撑
• 质量保障与改进工作难以常态化持续化

教学质量保障体系
围绕教学培养过程的课程、师资、专业等教学要素，提供全面科学的指标体系与评估模型构建，整合与分析关联数据，客观反映现状、预警定位问题、聚焦专项改进保障质量提升。

OBE（基于学习产出的教育模式）Outcomes-based Education 在OBE教育模式中，学生学到了什么和是否成功远比怎样学习和什么时候学习重要。

金智学生学业质量监测

全程关注学生成长，数据驱动持续改进
以学生为中心，围绕人才培养全过程，对招生、培养、就业等各环节业务数据尽心聚合分析，全面呈现学生成长发展轨迹，辅助过程干预、质量评估与持续改进。
（入口——过程——出口）

金智学生成长发展导学

业务痛点

• 历届学生海量数据价值未得到充分挖掘利用
• 学生在校全面发展缺乏综合记录与分析平台
• 因材施教的个性化培养方案难以匹配与落地

学生成长发展导学
整合学生在校发展全过程，多维度数据，形成可视化智能成长电子档案，采用人才成长智能模型与算法构建AI榜样，为学生学习发展，课业修读，就业深造提供顾问式成长牵引，基于学生达成成果提供风险预测预警，助力学生全面发展。

树维教学数据监测系统

产品特色

兼容所有数据采集和评估类业务
系统的元指标库设计，可以兼容所有的数据采集和评估类业务，包括教学基本状态数据库、审核评估、院系评估、专业评估、课程评估、高基报表等业务的数据指标构建及数据采集等功能。
自定义评估指标体系
可以结合学校特色，自定义院系、专业、课程评估指标体系，进行指标计算公式、衍生公式的定义及权重设置，可以进行评估结果的计算及展示，并可按照用户的报告模板进行结果发布。
专家在线任务评价
管理员可以在系统中建立指标评价任务，由教师、专业或学院上传评估支撑材料，校内外专家和用人单位等进行在线评价和打分。系统可以对结果进行统计分析，并能根据用户自定义模板生成分析报告。
自定义数据分析、报表和报告
借助“手机+用户可以根据学校实际需求，在系统中自定义数据分析模块，包括常态数据监测、各种标准的监测分析、领导仪表盘等。系统支持按照用户自定义的报表和报告模板，生成并发布报告。

主要功能

数据采集及对接
通过任务分配，由各个部门、学院、教师和学生进行数据的采集和审核。也可以运用ETL工具，从其它系统进行数据对接，完成数据的导入。
院系/专业/课程评估
构建院系/专业/课程评估指标体系，灵活的自定义指标、计算公式、衍生公式、指标权重等，可上传指标支撑材料。系统可对各个指标进行客观和主观考核评估及排名。
领导仪表盘
可定制校领导、院领导、部门领导等的仪表盘页面，包括数据监测达标情况、常模对比、多年趋势分析、主题分析、存在问题等，支持深度钻取。
监测分析
系统内置基本办学条件指标标准、本科专业国家标准、新一轮审核评估标准、三级认证标准、思政标准等，可进行各种标准的监测分析。
数据统计分析
针对学校、学院、专业级别的各类教学基本状态数据和教学运行数据等，利用数据分析和数据挖掘技术，实现数据横向、纵向及趋势分析，可自定义生成报表和图形。
报告发布
以报告的形式进行数据发布，系统内置有校级、院级和专业级的教学基本状态数据库分析报告、本科教学质量报告、专业认证达成度分析报告等模板。

树维专业认证管理系统

产品特色

涵盖各类专业认证，实现基础数据共享
系统面向不同类型的专业认证，对于基础的课程数据及设置、公共资料等，可以实现不同专业间的共建、共享、共用，从而减少了教师的重复工作量，有效提升认证效率。
专业认证对接教务系统，节省系统设置工作量
通过与教务系统对接，直接在后台将该专业相关的教师、学生、班级、课程、考核方式、考试成绩等信息，导入专业认证系统中，教师只需要进行部分简单的设置即可，节省了大量的重复性繁杂工作。
灵活配置达成度支撑权重
达成度支撑权重设置时，需要考虑课程的学分、课时、授课方式等多种因素，较为复杂。系统具有灵活的达成度支撑权重设置模块，在整个教学过程中，可以根据实际情况随时进行调整，系统实时给出达成度的计算结果，并可直接应用到系统中。
申请书和自评报告辅助撰写
系统内置当年最新的申请书和自评报告模板及指导书，可以实现申请书和自评报告的分模块撰写、各章节参考资料的交叉引用、索引的自动生成等功能。专业的培养方案、达成度分析结果、公共资料和问卷调查等模块的内容，可以直接以可编辑的方式引入报告。

主要功能

申请书
内置各类认证的申请书模板，客观数据可以通过系统自动计算引用，主观部分可以在系统中分模块撰写。管理员可以统一汇总，并进行流程审批等。
自评报告
内置当年最新的自评报告指导书，可以实现自评报告的分模块撰写、各章节参考资料的交叉引用、索引的自动生成等功能。
达成度计算
可以进行各个维度的达成度计算，包括每门课程的课程目标达成度、课程的整体达成度、毕业要求分指标点的达成度、毕业要求整体达成度、学生每门课程达成度和学生的整体达成度等。
数据分析
从三个维度进行数据分析的展示，课程、毕业要求和学生。通过分析可以得知专业的毕业要求、整体课程设置、授课方式、考核方法等情况是否合理，从而进行改进。
问卷调查
可进行问卷调查、满意度调查和投票调查，既可以在电脑端填写，也可以通过手机完成。对于各个问卷的调查结果，系统提供了数据管理、分析和导出功能。
公共资料
可以进行公共资料的管理，资料的上传、下载、查看、编辑、反馈等权限都可以进行个人层面、专业层面、单位层面和校级层面的设置。