简介：通过前面的章节，我们已经知道自己是谁（处在哪个阶段）、为什么会有不好的思维特质以及好的思维特质是什么、思维在大脑中的角色。
后续的章节，我们正式开始学习怎么改善思维，改善的前提是了解，所以，我们先了解思维的组成是怎么样的。
1、思维的组成
1）目的 - “我的基本目的是什么”
- 关键词：目标、功能
- 说明：我们在思考时，总有一定的目的。
2）问题 - “我想要回答的关键问题是什么”
- 关键词：问题、议题
- 说明：我们的目标决定我们提出的问题。
3）信息 - “回答问题时，我需要哪些信息”
- 关键词：数据、事实、经验
- 说明：信息是一些事实、数据、经验。我们需要搜集相关的信息来支持、解释推理的结论。
获取的信息分类
惰性知识：指那些我们并不完全理解仅通过机械记忆进行加工的信息。
比如人们对于民主一词的理解
【?】主动性忽略：指人们将实际错误的信息看成是正确的知识，且头脑对这些知识进行加工并应用
- 活性知识：在头脑中加工、被积极运用、内化的正确信息。
当活性知识被普遍地应用时，它就可以促进我们推论得出更多的知识。因为在活性知识加工、运用、内化的过程中，我们会理解这一领域中相互关联的思想、知识、经验
4）概念 - “这个问题中最基本的概念是什么”
- 关键词：理论、定义、规则、原理、模式
- 说明：在推理的过程中，我们会涉及到用一些理论、定义、规则、模式、原理用于解释信息，正确地理解概念是我们正确推理的前提
- 注意：
“概念并不等同于事物本身”
“同一概念在不同的社会文化背景下表达的概念内涵存在很大差异”
我们应该怎么做：批判性思考者必须掌握自己构建概念的能力，突破既有概念对事物的限制，多尝试其他备选概念
5）结论 - “我得到的推论和结论是什么”
关键词：解决、结果
- 说明：通过推理，我们会得到一些结论
注意：结论可能是正确的/错误的、符合逻辑的/不符合逻辑的、公正的/不公正的
6）假设 - “我推理的假设是什么”
关键词：前提、公理
- 说明：是我们认为理所当然是推理前提的信息。通常指我们先前具备经验或学习过、不会质疑的知识内容，是我们信念体系的一部分。
- 注意：信念和假设都有可能是正确的/错误的
我们应该怎么做：为了发展批判性思维，我们要了解我们作出的推论、依据的假设以及我们理解世界的观点立场
7）【?】意义 - “我推理带来的意义是什么”
关键词：按照逻辑得出来的意义和结果
- 说明：指我们思维背后的意义，通常跟情景和表达方式有关
（表达方式）比如“你为什么没有清扫厨房”，用平静的语言询问和气愤地叫喊所表达的意义是不同的
- 任何情景都包含三种不同的意义：合理的意义、可能的意义、必然的意义
- 我们应该怎么做：想要成为批判性思考者，我们必须精准地把握自己言语表达的言外之意，并保证表达的意义是正当合理的。
8）观点 - “关于这个问题，我的观点是什么”
- 关键词：视角、角度
- 说明：观点就是主观看法。指从某个立场出发，表达自己对事物的看法，即“屁股决定脑袋”
比如高房价下，有房的人认为房价不应该跌，没房的人认为房价该跌。这都是他们站在自己的立场上说话
2）立场、假设和推论的关系
立场 ——> 假设 ——> 推论
通常，不同的人从不同的立场出发，会对相同的情景作出不同的推论。因为他们的推理是以不同的假设为起点的。
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