s33457985.jpeg

管理是什么?

管人/理事/定方向

角色认知

“马车理论”,车夫,头马,🐴,,不同角色看问题的角度截然不容

个人到团队的视角转变

  • 职责:对自己负责 -> 对团队/公司负责
  • 关注焦点:过程导向 -> 目标导向,以终为始
  • 能力要求:单一专业能力 -> 多维综合能力
  • 任务来源:上级 -> 自己
  • 实施手段:靠自己 -> 靠团队
  • 合作关系:同级合作 -> 全面合作共赢
  • 思维方式:确定性思维 -> 主动性思维
  • 技术视角:技术实施视角 -> 技术评估视角

    管理规划

    职能

    回答团队是干什么的问题,从团队职责,使命及衡量关键价值几个维度展开讨论

    目标

    即通过什么来体现团队价值

  • 目标维度:业务目标,管理目标,技术目标

  • 目标设定的原则:SMART,少

    团队

  • 目标视角:团队规模,团队分工,团队梯队

  • 资源视角:通过对业务的理解,并参考行业内资源配置情况进行
  • 人才视角:如何从人才培养角度来做梯队规划

    路径

    带着团队前往目标有哪些可选路径

  • 资源是丰富的,手段是多样的

  • 结果评估的三个维度:进度,质量,效果

    团队建设

    能力

    能力划分

  • 能力三核:有效经历,技能,软素质

  • 工作能力的三个维度:通用能力,专业能力,人格力量

    能力培养的目标

    这主要指通用能力和专业能力,人格力量只能影响,不能奢求改变

    培养标准

  • 避免期待过高所导致的效果不佳

  • 合理安排精力投入,合理分配对不同培养对象的精力投入

    • 适者为先,而非有教无类

      培养方法

  • 自学

    • 组织培训/为员工购买和推荐书籍/提供学习文档,视频
  • 交流讨论
    • 兴趣小组/读书会
    • 技术分享会/代码评审会
    • 重点工作复盘
  • 工作实践

    • 授权和辅导
    • 调研工作项目化
    • 总结和内化

      调动学习意愿

      三板斧:“推”,“拉”,“放手”

      “推”,给压力

  • 提出明确的工作要求

  • 学习机制
  • peer presssure,营造整体学习成长氛围
  • 建立奖惩机制,绩效/晋升/…给予关照

    ”拉“,给方向

  • 树立榜样

  • 配备导师
  • 给地图

    ”放手“,给发挥空间

  • 承担重任的机会

  • 给独立思考,独立决策的机会
  • 给耐心和信心,允许他犯错,走弯路

    激励

    个体战斗力 = 个体能力 x 个体意愿

    驱动力三阶段

  • 1.0,生存需求

  • 2.0,外部驱动
    • 寻求奖励,避免惩罚
  • 3.0,内部驱动

    • 自主
    • 成长
    • 意义/价值

      激励的认知

  • 从单一的激励维度,升级为立体的激励体系

  • 激励的功夫应用在平时,而不应该靠一些临时性刺激

    分工

    分工的收益

  • 实现规模化,为了干更大的事情

  • 实现协作,协作是需求,分工是手段
  • 实现专精
  • 其他

    • 人才获取成本降低
    • 员工积极性提升
    • 执行效率变高
    • 虚拟组织

      为了特定的目的和工作内容把大家组织到一起,一般是临时性的

      优点

  • 高效执行,专人专事,聚焦

  • 资源配置合理,减少预算和人事成本
  • 保持归属感,本身有”借调“属性,不存在归属感较低

    原则

  • 专人专事,不宜太多

  • 认同员工价值
  • 目标明确,职责冠名

    协作

    整体统筹

  • 评估协作水平,找到工作重点

  • 主张并推进各项工作
  • 整体协调,提供仲裁

    建立机制

    提供协作模板和规划

    提升互信

  • 深入而立体的相互了解

  • 有针对性的团建活动
  • 增加合作机会,共同面对挑战

    不断练习

    借假修真,形成习惯

    梯队

    选材

  • 能力靠谱

  • 协作意识
  • 认可团队文化和目标

    育材

  • 对齐期待,双方达成共识

  • 做好授权,责任令人成长
    • 事前,听思路,约法三章
    • 事中,了解进展,给予支持
    • 事后,复盘,分析,建议
  • 反馈机制

    文化

    什么是团队文化?

    决定要什么不要什么

    团队文化价值

  • 效率

    • 秩序带来的
  • 空间
    • 导向性带来的
  • 归属
    • 价值观带来的
  • 耐力

    • 认同带来的

      任务管理

      优先级判定

  • 重要 | 紧急,四象限判定

  • 紧急以损失为依据,重要以收益为依据

    过程管理

    有效执行

  • 目标明确,具体到可执行程度

  • 职责明确,RACSI原则
  • 机制健全,靠机制去推进,不能完全依赖人的主动性
  • 沟通到位,共识的传递和进展的通报

    流程机制

  • 可操作性

  • 关键原则
  • 问责原则,明确到人
  • 实用原则,从工作场景中来(根据”成功经验“确立机制标准)

    如何高效执行?

    马车理论,明确方向,马匹器具优质,配合完整,意愿强

  • 高效执行 = 个体产能 x 合作有效度 x 方向有效度 x 工作时长

  • 个体产能 = 个体能力 x 个体意愿 = 能力培养 x 员工激励

    沟通管理

    沟通四个要素

  • 目的,沟通核心

  • 通道,沟通载体
  • 内容,沟通的主体
  • 影响力,有效程度

    倾听(3F理论)

  • 事实

  • 感受
  • 意图
  • 共识

从叙事中抽象并达成共识

影响力

  • 影响力建设
    • 互惠/承诺一致/社会认同/喜好/权威/稀缺
  • 职权影响力
    • 传统,社会传统意识
    • 职位,职位带来的奖惩权
    • 资历,资历带来的影响
  • 非职权影响力
    • 信任建设
      • 深入了解/价值观认同/及时响应/承诺一致性
    • 专业
      • 提升权威
      • 提高逻辑
    • 情绪
      • 通过诉诸情怀感染人
      • 通过情绪感染人
    • 互惠
      • 厘清对方诉求
      • 主动提供支持和帮助
  • 影响力提升

    • 积累信任/打磨专业度/运用情绪/着眼互惠

      绩效管理

  • 5个步骤

    • 绩效制定
    • 绩效确认
    • 绩效维护
    • 绩效评估
    • 绩效沟通
  • 重点:绩效管理有效的前提是和员工达成共识

    绩效沟通

  • 关注点

    • 信息对齐,了解双方关注焦点
    • 工作辅导,探讨未来
    • 员工激励
      • 坦诚而深入的沟通本身就是激励
      • 上级的理解,重视,支持和不放弃
      • 上级的期待和指引
  • 原则

    • 具体原则,基于案例
    • 倾听原则
    • 面向未来原则

      具体问题

  • 如何和低绩效员工沟通?

    • 更重要的是绩效,而不是沟通,实事求是,寻找案例支撑即可
  • 员工积极性不高,如何和他沟通?
    • 以绩效评定,如果在可接受范围内(用人成本),不管
    • 团队在发展过程中不断提升下线的情况下掉队,再类同”如何和低绩效员工沟通“
  • 如何批评员工?
    • 原则上:对事不对人
    • 具体指出案例
    • 自己对他的预期

管理方法论

管理方法论的特点

  • 系统性
  • 适用性
  • 迁移性
  • 传承性

    管理框架的基本职责

  • 提供明确的主题

  • 提供快速查找功能,方便在遇到某个场景可以直接定位
  • 提供方法要点简介