梳理并整合写作课作业后，我们建议在初级阶段，写作课作业分为三部分内容：

  • 利用《反思日记》进行心理建设、沟通练习、价值观梳理
  • 每周选择一篇文章全面的进行各种作业的练习，完成“点”、“线”、“面”、“体”的能力提升
  • 教程练习是现在即可做的练习

1.《反思日记》模板

1）利用反思日记，进行每日心理建设（完成7.1练习）
2）利用反思日记，每天进行至少一次沟通练习和总结（完成8.1、8.2练习）
3）利用反思日记，每天进行至少一次价值观梳理练习（完成8.3、8.4练习）

模板（以“印象笔记”为例）：

反思日记：
A.做个猛人


清晨自问
【我这样做的够猛吗？这件事，能做得久、想得深、干的狠吗？】
【我是否在做 需要很久才能获得收益的事情】
【永远要呵护自己的勇气】
【越是低谷的时候越是要更努力，不要浪费任何一个危机】
【人差一口气，气吞山河的气】
B、沟通是核心——-做一个思考周全的人
1）我所表达的东西，的确是处理好的吗？
2）我处理好的东西，确实表达正确了吗？
3）我表达正确的东西，对方真的具备理解的基础吗？
4）对方虽然能理解，他真的会接受吗？
5）对方会表示理解甚至接受，但他真的当回事儿吗？
6）地方有疑问的地方，我准备好进一步解释了吗?
7）对方产生误解的时候，我有对应的方案吗？
8）对方驳斥你的时候，我有足够的心理准备吗？
C、表达的锻炼
1）写一句自己想说的话
2）然后在下面尽可能的罗列能够表达同样意思的句子，穷尽各种可能
D、我的作品就是我的价值观
遇到一件事
1）这事儿对吗？
2）什么更重要？
3）什么最重要？
4）什么事绝对不能做？
5）什么事一定要做到底？
E、思考使人进步
看那些素材、事物
1）什么样的素材值得收集、收藏？
2）什么样的话值得说，什么样的话不适合说？
3）什么样的东西可以接受，什么样的东西不可接受？
4）什么样的理论值得深入研究，什么样的说法不值一提？
5）什么样的人值得深入交往，什么样的人不可不交，不可深交？

2.写作作业模板

1）选择一篇文章
2）划词性并完成感知练习（完成1.1；1.2；1.3练习）
1.1.a划词性
1.1.b作者的抽象概念占比多少？
1.1.c他的感知能力是强还是弱，好还是坏？
1.2.a作者想要向我传递什么样的感知？
1.2.b作者做得成功吗？
1.2.c如果我是他，我会怎么做，怎么做更加有效？
1.3: 300-500字描述读完这篇文章之后你的感知，专注于一个感知
3）分析文章结构（完成3.2练习）
3.2用2W1H分析这篇文章
4）分析文章逻辑（完成4练习）
4.2 寻找「并列递进转折」的逻辑关系，琢磨为了这样排列，李笑来要花怎样的功夫才能找到这些元素。
5）收集类比素材，分析类比（完成5练习）
5.2类比收集及分析作业
【原文精彩类比】：
【类比的分析鉴赏】：
【类比其他地方运用】：
6）琢磨作者的输出来自于怎样的输入（完成6.3练习）

3.教程练习模板

1）思考：我遇到过的最好教程？我需要的教程别人写的好不好？如果你自己写，你能写出什么样？
1.1查看某个主题2-5个教程，找到最好的教程。（笑来老师推荐：https://www.wikihow.com/Main-Page，也可利用其他搜索软件、工具搜索）
1.2说出教程3-5个特点或结构以及可优化的地方。
2）开始动手写100篇教程
参考框架：
【框架一】
01WHAT是什么
02WHY有哪些好处
03HOW怎么操作
001主要流程
002分支流程
04总结

案例一： 01苹果是什么 02吃苹果的好处 03怎么吃苹果 001正常吃法 002特殊吃法 04总结

【框架二】
01WHY有哪些好处
02WHAT是什么
03WHAT细分是什么（可选）
04HOW怎么操作

案例二： 01水果的好处 02水果是什么 03苹果是什么 04怎么吃苹果

【框架三】
01WHAT是什么（简单介绍）
02HOW怎么操作
03其他（可选）
04总结（可选）

案例三： 01苹果是什么 02苹果果怎么吃 03其他 001吃苹果的注意事项 002吃苹果的常见问题 04总结

【框架四】
其他或介绍（可选）
01HOW怎么操作

案例四： 01怎么吃苹果 001步骤1 002步骤2 003步骤3

案例五： 标题：如何报名笑来老师的写作课？ 请注意：xxx 一、下载 学习APP 【手机版】 【电脑版】 二、注册 学习APP 三、加入笑来老师的写作课报名群可以参考教程基本结构：

  • 是什么
  • 有哪些好处

  • 怎么操作

    1. 主要流程
    2. 分支流程
  • 总结

3）不停的搜集反馈，反复揣摩
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