可以用到议论文里的定律和效应

有没有什么可以用到议论文里的定律和效应？ - 知乎
编辑于 02-10
1、手表定律。
只有一块手表，可以知道时间；拥有两块或两块以上的手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心和判断。这就是著名的手表定律 。
手表定律又叫做矛盾选择定律。
手表定理所指的另一层含义在于每个人都不能同时挑选两种不同的行为准则或者价值观念，否则那个人的行为将陷于混乱。
适用的议论文主题：双重目标，双重标准。
2、跳蚤效应
生物学家曾经将跳蚤随意向地上一抛，它能从地面上跳起一米多高。但是如果在一米高的地方放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子。过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经不能跳到一米以上了，直至结束生命都是如此。为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。
不但跳蚤如此，人也一样。我们周围有许多人都明白自己在人生中应该做些什么，可就是迟迟拿不出行动来。根本原因乃是他们欠缺一些能吸引他们的未来目标。
很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使他们受限，看不到未来确切的努力方向。
有什么样的目标，就有什么样的人生！
适用议论文主题：突破自我，超越自我；敢于追求。
3、蘑菇定律。
长在阴暗角落的蘑菇因为得不到阳光又没有肥料，常面临着自生自灭的状况，只有长到足够高、足够壮的时候，才被人们关注，可事实上，此时它们已经能够独自接受阳光雨露了。
蘑菇定律是指初入世者常常会被置于阴暗的角落，不受重视或打杂跑腿，就像蘑菇培育一样还要被浇上大粪，接受各种无端的批评、指责、代人受过，得不到必要的指导和提携，处于自生自灭过程中。蘑菇生长必须经历这样一个过程，人的成长也肯定会经历这样一个过程。这就是蘑菇定律，或叫萌发定律。
任何人，在成长过程中，都注定会经历不同的苦难、荆棘，被苦难、荆棘击倒的人，就必须忍受生活的平庸，战胜苦难、荆棘的人，则能突出重围，拥抱卓越。
适用议论文主题：成长，挫折，成功。
4、竹子定律。
竹子用四年的时间，仅仅长了三厘米，也就是竹笋。而在这四年之后，竹子就会以每天三十厘米的速度疯狂的成长，而仅仅只需要六个周，就可以长到15米。前面的四年，虽然没有长高，但是根茎却在土壤里面延伸了很远，将根茎扎的很深。
与竹子相类似的还有大蒜。冬天养大蒜的很多。把大蒜放在水里，三天之内，大蒜的芽，毫无动静，只是默默地长出来很多根。从第四天开始，疯一样地生长，三五天之内便可以长到20厘米。
这告诉我们，打好基础、厚积薄发、耐心积累的重要性。现在很多的人都觉得，我付出了就要当时看到回报，急于求成，却不知道，根基不稳早晚会摔跤。就像竹子一样，外面看起来高大粗壮，但是根基不稳，可能一阵风，一场雨，就连根拔出来了。在粗壮也不过是金玉其外败絮其中而已。人是需要储备的，而有多少人，就是因为没有熬过那三厘米，没有那四年的打底子，导致了最后无奈败退的结局。
适用议论文主题：积累，基础，耐心，积淀，忍耐，坚持。
5、金蝉定律。
在变成知了之前，蝉先要在暗无天日的地面下泥土中生活3年，忍受住寂寞和孤独，只仅仅依靠树根上很少的汁来养活自已，慢慢一点点长大。然后在夏天的一个晚上，悄悄爬到树枝上，一夜之间突然蜕变成知了，并静静地等待光明的太阳升起的那一刻，它便可以成功地振翅飞向天空，冲向自由。
不经风雨，怎能见彩虹？不忍受黑暗、孤独和寂寞，怎么能坐享成功？
这与高中学习是一样的，高中的我们不正是那小小的金蝉吗？忍受三年的痛苦煎熬，忍受三年的岁月洗礼，忍受三年的题海战术，为了什么？不就是为了夏季的那个日子，振翅高飞吗？
适用议论文主题：坚持，忍耐，成功。
编辑于 02-13
语文老师一枚，给你分享一些我总结的效应和定律：
（一）心理学
1.贝勃定律
原本1块的报纸变成了10元一份，你定会感到无法接受；相比较而言，原本5000元的电脑涨了50元，你一定不会有这么大的反应。贝勃规律表明，当人经历强烈的刺激后，之后施予的刺激对他来说也就变得微不足道了。贝勃定律告诉我们，给予方要多做雪中送炭的事，少做锦上添花的事，尽量不做画蛇添足的事；而受予方要懂得珍惜自己的点滴所得，善待身边的人。
2.晕轮效应
所谓晕轮效应，就是在人际交往中，人身上表现出的某一方面的特征，掩盖了其他特征，从而造成人际认知的障碍。在日常生活中，“晕轮效应”往往在悄悄地影响着我们对别人的认知和评价。比如有的老年人对青年人的个别缺点，或衣着打扮、生活习惯看不顺眼，就认为他们一定没出息；有的青年人由于倾慕朋友的某一可爱之处，就会把他看得处处可爱，真所谓“一俊遮百丑”。
3.验证性偏见
心理学上有一种现象叫“验证性偏见”：有时候，我们为了保护自己信念，往往会选择性地“发现”那些能证明自己的“有利证据”，而对那些明显的“不利证据”视而不见。换句话说，我们常常是先下结论，再去寻找对结论有利的证据，有意无意忽略不利证据。
4.巴纳姆效应
1948年由心理学家伯特伦·福勒提出，以杂技师巴纳姆的名字命名，认为每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞，仍然认为反映了自己的人格面貌，哪怕自己根本不是这种人。其实这是一种主观验证，主要是因为我们心中想要相信。如果想要相信一件事，我们总可以搜集到各种各样支持自己的证据。就算是毫不相干的事情，我们还是可以找到一个逻辑让它符合自己的设想。
5.鸟笼逻辑
挂一个漂亮的鸟笼在房间里最显眼的地方，过不了几天，主人一定会做出下面两个选择之一：把鸟笼扔掉，或者买一只鸟回来放在鸟笼里。这就是鸟笼逻辑。理由很简单，设想你是这房间的主人，只要有人走进房间，看到鸟笼，就会忍不住问你：“鸟呢？是不是死了？”当你回答：“我从来都没有养过鸟。”人们会问：“那么，你要一个鸟笼干什么？”最后你不得不在两个选择中二选一，因为这比无休止的解释要容易得多。鸟笼逻辑告诉我们：人们绝大部分的时候是采取惯性思维。所以可见在生活和工作中培养逻辑思维是多么重要。
6.虚假同感偏差
人们常常高估或夸大自己的信念、判断及行为的普遍性，它是人们坚信自己信念、判断正确性的一种方式。当遇到与此相冲突的信息时，这种偏差使人坚持自己的社会知觉。人们在认知他人时总好把自己的特性赋予他人身上，假定自己与他人是相同的，例如自己疑心重重，也认为他人疑心重重；自己好交际也认为别人好交际。
7.习得性无助
经过训练，狗可以越过屏障或从事其他的行为来逃避实验者加于它的电击 。但是，如果狗以前受到不可预期且不可控制的电击，他们会变得无力逃离。而且，狗还表现出其他方面的缺陷，如感到沮丧和压抑，主动性降低等等。狗之所以表现出这种状况，是由于在实验的早期学到了一种无助感。也就是说，它们认识到自己无论做什么都不能控制电击的终止。人如果产生了习得性无助，就成为了一种深深的绝望和悲哀。
（二）管理学
1.破窗效应
一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破，这就是破窗效应；心理学家研究的发现，窗户破了一面玻璃，人们会觉得本身就是破窗，再破一点无所谓，所以就会彻底抛弃它，让它破到底。启示：任何坏事，如果在开始时没有被阻止，形成风气，就很难改掉了。
2.帕金森定律
一个不称职的官员，可能有三条出路，第一是申请退职，把位子让给能干的人；第二是让一位能干的人来协助自己工作；第三是任用两个水平比自己更低的人当助手。这第一条路是万万走不得的，因为那样会丧失许多权利；第二条路也不能走，因为那个能干的人会成为自己的对手；看来只有第三条路最适宜。于是，两个平庸的助手分担了他的工作，他自己则高高在上发号施令，他们不会对自己的权利构成威胁。两个助手既然无能，他们就上行下效，再为自己找两个更加无能的助手。如此类推，就形成了一个机构臃肿，相互扯皮，效率低下的领导体系。
3.反木桶定律
木桶最长的一根木板决定了其特色与优势，在一个小范围内成为制高点；对组织而言，凭借其鲜明的特色，就能跳出大集团的游戏规则，独树一帜建立自己的王国。在这个注意力的时代，特色就是旗帜，突显才能发展。
（三）经济学
1.搭便车效应
在某个利益群体内，某成员为了本利益集团的利益所做的努力，集团内所有人都可能得益，但成本则由这个人来承担，这就是“搭便车效应”。
2.棘轮效应
棘轮效应，是指人的消费习惯形成之后有不可逆性，即易于向上调整，而难于向下调整。尤其是在短期内消费是不可逆的，其习惯效应较大。这种习惯效应，使消费取决于相对收入，即相对于自己过去的高峰收入。消费者易于随收入的提高增加消费，但不易于收入降低而减少消费，也就是所谓的“由俭入奢易，由奢入俭难”。
3.格雷欣法则（劣币驱逐良币）
400年前，英国经济学家格雷欣发现一个有趣现象，两种实际价值不同而名义价值相同的货币同时流通时，实际价值较高的货币，即良币必然退出流通：它们被收藏、熔化或被输出国外；实际价值较低的货币，即劣币充斥市场。该法则也就是我们常说的劣币驱逐良币规律。
4.杰文斯悖论
由英国经济学家杰文斯提出，自然资源的消耗，会随利用该资源之技术的改进而加快，因为技术改进会使下游产品价格降低，进一步刺激人们对该产品的需求。此悖论揭示，本想借科技提高对资源的利用率，结果却加剧了资源的耗竭。如小排量汽车省油，但省油使开车人更多，石油消耗总量更大。
（四）统计学
1.幸存者偏差
因为逻辑不严谨，无意间遗漏了很多样本，导致最后的结果不合理。比如，二战期间，人们发现幸存的轰炸机中，机翼中弹的数量很多，而机身中弹的却很少。因此人们认为应该加固飞机的机翼。其实不然，就是因为机翼中弹多还能飞回来，所以机翼中弹并没有影响飞机返航；而机身中弹的少则说明了子弹打中机身对飞机的影响更大，导致飞机不能返航。
2.二八法则
1897年，意大利经济学者巴莱多偶然注意到大部分的财富流向了少数人手里。同时，他还从早期的资料中发现，在其他的国家，都发现有这种微妙关系一再出现，而且在数学上呈现出一种稳定的关系：社会上20%的人占有80%的社会财富，即：财富在人口中的分配是不平衡的。这一法则同样适用于市场规律，比如，在日用品市场，20%的强势品牌，占有80%的市场份额。
3.长尾效应
“头”和“尾”是两个统计学名词。正态曲线中间的突起部分叫“头”；两边相对平缓的部分叫“尾”。从人们需求的角度来看，大多数的需求会集中在头部，而这部分我们可以称之为流行，而分布在尾部的需求是个性化的，零散的小量的需求。而这部分差异化的、少量的需求会在需求曲线上面形成一条长长的“尾巴”，而所谓长尾效应就在于它的数量上，将所有非流行的市场累加起来就会形成一个比流行市场还大的市场。
（五）生物学
1.贝格曼法则
同一种类恒温动物的体形会随着生活地区纬度或海拔的增高而变大。这是由于随着体形的增大，动物的相对体表面积（即体表面积与动物体积之比）变小，从而导致体表发散比率变小，因而能更好地保存热量以适应高纬度地区的寒冷环境。
2.艾伦法则
同一分类单位的恒温动物的突出部分在低温环境中，有变短变小的趋势。例如非洲大耳狐、赤狐、北极狐的耳朵是由大变小的。
3.格洛格尔律
在同种或亲缘动物物种个体之间，生活在温暖而潮湿地区的个体较生活在干燥而寒冷地区的个体具有较深的体色。例如体色深的黑豹多在印度南部、斯里兰卡、马来半岛和埃塞俄比亚等山地森林的热而湿度大的地方。虎和美洲豹中也有类似现象。
4.科普法则
1896年，古生物学家科普研究化石时注意到，动物的躯体随着进化发展而增大，这一理论被称为“科普法则”。譬如，马是从和狗一般大小的动物持续进化，愈变愈大的，同时脚趾持续萎缩，终于变成蹄；象的始祖本来只有猪那么大，历经数千万年的进化，后代终于变成庞然巨物。
5.岛屿法则
1964年，英国科学家·福斯特考察了116个岛屿上的动物生长情况以后提出了岛屿法则：在岛屿环境中，如果没有天敌的存在，小动物的体型就会变得越来越大；相反，如果食物缺乏，大体型动物就会变得越来越小。这就是岛屿法则，也叫做福斯特法则。
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编辑于 04-02
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纸条君精选了15个能用在议论文里的定律和效应，作文用了秒加分！
1.巴纳姆效应
——伯特伦·福勒
又称福勒效应，星相效应。巴纳姆效应表现为人们通常认为一种笼统的、普遍性的人格描述，即使描述空洞，也能十分准确地揭示自己的特点。这种心理学现象在1948年由心理学家伯特伦·福勒通过实验证明，并以杂技师巴纳姆的名字命名。心理学认为这种现象产生于“主观验证”，即我们渴望相信一些事，并会为之搜集可以支持自己想法的证据。因而，我们要避免陷入巴纳姆效应，多方参照，保持判断力，客观真实地认识自己。
【适用主题】 建立客观自我认知；理性思考等。
2.鳄鱼法则
——经济学交易技术法则
也叫“鳄鱼效应”。假定这样一个场景，当你被鳄鱼咬住一条腿，如果你尝试用手去解救被咬的腿，那么鳄鱼会继续咬住你的手。唯一可以及时止损的方式，就是放弃已经被咬住的腿。伤其十指，不如断其一指，也是相似的道理。当你过分执着已经失去的东西，那么已经得到的也会离你而去。一生漫漫，何必耽于一时。
【适用主题】
果决地判断，勇敢地割舍，学会放下，理智地面对得失成败等。
3.红皇后效应
——范·瓦伦
红皇后效应一词由美国生物学家范·瓦伦提出。这个词源于童话《爱丽丝镜中奇遇记》中，红皇后所说的：人必须不停奔跑才能留在原地。因为我们在努力成长学习的同时，优秀的人也在拼命充实自我。由于大家水平都被拔高，所以不管我们平时有多拼命，大家的相对位置基本不变。例如在一个优秀的班级，大家都在用功，我们想有所攀升就得付出比别人更加多的汗水。
【适用主题】
讨论逆水行舟不进则退、进化是为了适应环境等话题。
4.锚定效应
——卡纳曼、特沃斯基
锚定效应也称为“沉锚效应”，是一种心理现象，由卡纳曼和特沃斯基提出，指当人们需要对某个事件做定量估测时，会将某些特定数值作为起始值，起始值像锚一样制约着估测值。在做决策的时候，会不自觉地给予最初获得的信息过多的重视，易受第一印象或第一信息支配。锚定效应存在于生活的方方面面，例如人们对他人产生的第一印象以及先入为主的心理。
【适用主题】
跳出思维陷阱，理性思考等。
5.羊群效应
——威尔弗雷德·特罗特
“羊群效应”一词最早在威尔弗雷德·特罗特的著作中出现并普及。在一群羊中，羊群会盲目跟随头羊行动，不论正确与否。而在人类群体中，也会出现类似的现象，此乃羊群效应，也称为羊群行为或从众心理。现实生活中，我们要保持独立的理性思考，避免盲从。尤其是在互联网的影响下，人与人之间的距离被无形拉近，个体更容易被煽动甚至不由自主地被大潮裹胁。
【适用主题】
避免盲从，保持独立自我，理性思考等。
6.破窗理论
——詹姆士·威尔逊
破窗理论由詹姆士·威尔逊和乔治·凯林提出，认为环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。例如，破窗不修，随之就会有破坏者破坏更多的窗户；行道纸屑不扫，行人就会理所当然继续扔垃圾。
【适用主题】
强调对轻微罪行亦要以“零容忍”态度面对，杜绝恶性循环；用于批评自媒体公众号不守底线只追求点击量，讨论厕所革命、Airbnb在长城建民宿事件等场景。
7.旁观者效应
——拉塔尼和达利
旁观者效应又称作责任分散效应。1968年，拉塔尼和达利在一项实验中观察到，在面临一个突发紧急情况时，群体中个人的责任感和行动力会随着整体人数的增加而减弱。旁观者效应在社会生活中很常见，例如，当公共场所有人需要帮助时，围观的人越多，那么每个人做出实际行动的可能性就越小。
【适用主题】
讨论社会责任、“三个和尚没水喝”、社会旁观者在公共事件中的冷漠态度等话题。
8.刺猬法则
——寓言《刺猬取暖》
“刺猬法则”源于生物学家的一个实验：把数只刺猬放到寒冷的户外，它们为了取暖而相互靠拢，又因忍受不了彼此身上的刺而分开。在反复多次后，它们终于找到了一个合适的距离，既可取暖，又不被刺伤。“刺猬法则”指的正是这种“亲密有间”、恰到好处的关系，既对彼此有帮助又不让对方受到伤害。
【适用主题】
讨论父母过度疼爱孩子或干预学校教学使孩子反受其害的现象（例如“巨婴”）；思考如何建立合理、高效的师生关系等场景。
9.框架效应
——阿莫斯·特沃斯基
框架效应这个概念由阿莫斯·特沃斯基和丹尼尔·卡内曼提出的，意思是人们因客观上相同问题的不同描述导致了不同的决策判断。举个例子：病人要做手术，医生A说手术死亡率是10%，病人怂了；而医生B说手术存活率是90%，病人爽快地躺上手术台。又例如“朝三暮四”与“朝四暮三”实际上并没有区别，只是表达方式不一样就得到了不一样的结果。
【适用主题】
框架效应”可用于讨论说话的艺术（怎么说比说什么重要），跳出理性思维陷阱等话题。
10.瓦釜效应
——屈原
语出屈原的《楚辞·卜居》，原句为：“世溷浊而不清，蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣；谗人高张，贤士无名。”黄钟被毁弃，瓦釜却敲得很响。比喻无德无才的人占据高位，犹言“小人得志”、“庸才显赫”。现代多指传媒的时代病，即更有意义的新闻题材往往默默无闻，无意义的新闻却煊赫一时。
【适用主题】
批评新闻价值观的颠倒，传媒的时代病等主题，如2016年上海卷《评价他人的生活》。
11.剧场效应
——卢梭
剧场效应最早由卢梭提出，概括以巴黎为代表的整个文明生活状况，现实生活中的剧场效应指的是人们的生活被戏剧化，本身成了一座大剧场，人在观剧和被动演剧的的过程中不自觉地抛弃了自我。例如，剧场观影中，一个人率先破坏秩序，众多跟风者无言支持，观众一个接一个站在凳子上观影，如此循环。
【适用主题】
劝诫人们不要盲目跟风。亦可用于网络谣言的传播、抢购日本马桶盖事件等。
12.信息茧房
——凯斯·桑斯坦
该词出自凯斯·桑斯坦的《网络共和国》，指人们的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。由于信息技术提供了更自我的思想空间和任何领域的巨量知识，一些人还可能进一步逃避社会中的种种矛盾，成为与世隔绝的孤立者。
【适用主题】
人们要走出个人的舒适区，探索更广阔的世界；阐释科学技术的双面性，批评某些营销号为了追求流量而充当谣言和暴力的助推器等。
13.丛林法则
——达尔文
丛林法则最初是生物学的概念，是指自然界中物竞天择、弱肉强食的生存规律，后引申作形容人类社会中不择手段的激烈竞争、冷酷无情的相互倾轧。此种形容虽然有一定的道理，但也存在夸张放大的缺点。人相较于地球上的其他生物，最难能可贵的一点，就是具有理性思考的能力和彼此之间的同情默应。人之所以为人，是因为我们不甘屈从原始兽性，而是感念心中的道德律。
【适用主题】
物竞天择、弱肉强食的生存规律；社会中不择手段的激烈竞争、冷酷无情的相互倾轧。
14.猎鹰理论
——保尔·海塞
一个年轻人为一位太太耗尽家财，却无法获取她的欢心，从此守贫度日。后来那位太太去看他，他宰了自己最心爱的鹰款待她。那位太太大为感动，就嫁给了他，并给他带来丰厚的陪嫁。海塞据此故事阐明创作的一个基本点——作者要时常问自己：“我的‘鹰’在哪里？使我的故事区别于其它成千上万篇故事的独特之点在哪里？”小说中的“猎鹰理论”就是指作品中最扣人心弦又令人久不能忘的独特表达。
【适用主题】
论证匠心、点睛之笔等主题。
15.潘多拉效应
——《希腊神话》
潘多拉效应也被称为禁果效应，源于古希腊神话，女孩潘多拉没有听从宙斯的警告最终还是打开了魔盒，这种“不禁不为、愈禁愈为”的现象，叫做“潘多拉效应”，其实只是好奇心理和逆反心理在起作用。
【适用主题】
越是得不到的东西，我们会越想得到，越是不能接触的东西，我们也会越想接触；讨论外界因素对学生学习、成长的影响，以及学生的学习心理等话题。
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发布于 04-05
巴纳姆效应
——伯特伦·福勒
又称福勒效应，星相效应。巴纳姆效应表现为人们通常认为一种笼统的、普遍性的人格描述，即使描述空洞，也能十分准确地揭示自己的特点。这种心理学现象在1948年由心理学家伯特伦·福勒通过实验证明，并以杂技师巴纳姆的名字命名。心理学认为这种现象产生于“主观验证”，即我们渴望相信一些事，并会为之搜集可以支持自己想法的证据。因而，我们要避免陷入巴纳姆效应，多方参照，保持判断力，客观真实地认识自己。
议论文老师一直要求三段式，作文写的太千篇一律，有什么好的创新吗？
“三段式”议论文，最容易上手的议论文写法方法：是什么、为什么、怎么样，各写一段，但这样极易流于空泛；或者将三者其中之一拿出来，详细地进行几个分论点（一般也是三个）的论述。
虽然比较刻板，但在面对无从下手的题目时，或者作文基础特别薄弱的同学，可以操作。我也写过具体的操作方法：
高中语文议论文作文怎么到800字?www.zhihu.com“三段式”议论文模式虽然比较刻板，但并非写不出好作文。
来看题目为《做新时代的有为青年》的一篇文章：
“十年树木，百年树人。”我们经常将培养人才，比喻成树木的生长、庄稼的种植。在谈到对青年人才的培养时，Ｘ指出，“这好比小麦的灌浆期，这个时候阳光水分跟不上，就会耽误一季的庄稼”．．．．

做新时代的有为青年，要厚植其根。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年处于价值观形成和确立的时期，就像穿衣服扣扣子，如果第一粒纽扣扣错了，剩下的扣子都会扣错。在这一时期，尤其需要以德为先，明大德、守公德、严私德，更要善于知行合一，迈稳步子、夯实根基、久久为功．．．．．

做新时代的有为青年，要强壮其枝。《劝学》有云，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。面对信息时代、多元文化，当代青年理应具备持续学习的能力、不断创新的意识、敢于实践的行动。青年是最富活力、最具创造力的群体，理应走在创新创造的前列。当代青年一定要矢志艰苦奋斗，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩，谱写不断创新创造的精彩篇章．．．．．

做新时代的有为青年，要繁茂其叶。新时代的中国青年要在求同存异、聚同化异、包容开放中树立家国情怀、远大理想。既要有“小德川流”，丰富内在修养，在细节上下功夫；也要能“大德敦化”，胸怀世界和未来，树立崇高的理想与志向，为共建人类命运共同体贡献青春力量。

ＸＸ中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青年是国家的未来，也是世界的未来．．．．
为了规避关键词，每一段后半部分我都省略掉了，但同学们应该都可以看得出此文写的还可以。这篇文章就是非常典型的“三段式”议论文。
其“三段”提取出来如下：
做新时代的有为青年，要厚植其根。

做新时代的有为青年，要强壮其枝。

做新时代的有为青年，要繁茂其叶。
这是同学们很喜欢用的，用相似句式来安排并列式“三段论”分论点的方法。
这样写的好处是非常方便阅卷，基本扫一眼，文章的结构和分论点就一目了然了。这也是包括题主的议论文老师在内的许多老师如此推崇“三段论”的重要原因。
以上说了这么多，其实都是为了论证，“三段论”议论文虽然呆板刻板，但其价值不能全盘否定。特别是对于作文基础相对薄弱的同学来说，不失为一种操作性非常强的写作路径。对于优秀的议论文，比如如上的这篇《做新时代的有为青年》，“三段论”的安排虽然略有遗憾，但其整体的水平还是能被读者分辨的。
”三段式”议论文，最大的问题，其实并不是题主所说的“千篇一律”。
“三段式”作文＂千篇一律＂其根本问题其实出在行文思路上，而不是形式上。
我们详细来说这个问题。
先来说“是什么”“为什么”“怎么样”这样的３Ｗ式作文。
３Ｗ作文看似面面俱到，甚至感觉层层递进，其实是蜻蜓点水，所有的点都是略略地飘过。这个很容易明白，所以我就不举栗子了。
再来说，从３Ｗ里单独拎一个出来，分为三段来进行成文的模式，即上文所举例的《做新时代的有为青年》这种写法。
这种写法，容易使文章看起来像一张大饼，就摊在那里，没有什么层次感。此篇《做新时代的有为青年》就是这种感觉。写得还不错，但就是一马平川，没什么滋味。
怎样才能有味道呢？
我们要打破被“三段式”框住的思维，以“不破楼兰誓不还”的斗志，来深入地思考每一个作文题目。说的有点儿夸张，我就是想以这张夸张的笔法来引起你的注意。
“三段式”让我们在审题和思考时，往往会陷入一个假象：我已经想得很全面了。
是么？
３Ｗ都想过了就是全面么？
哪怕它真的是。那我们作文考察的是比谁想的全面么？
是比谁想得深入，比谁能在不离题的情况下，写出“痒点”或者“痛点”。
而“三段式”的作文，真的很难做到。
所以，将“三段式”练到极致，大概能写一篇如上的《做新时代的有为青年》的作文，也不错。但如果想更上一层楼，其实，以现在的任务驱动型作文命题趋势来看，这层楼已经基本是架着同学们必须上了，抛开“三段论”写更自由的议论文是大势所趋。
我们来以这个题目为例谈一下：
某校高三（１）班开展《论语》阅读与研讨活动，其中一个环节是“推荐座右铭”，要求自选对象，为其推荐《论语》中的一句话作为座右铭。
同学们热情很高，认真研读思考。多数同学选择为同伴、好友、亲人等推荐，少数同学结合自身实际为自己挑选了座右铭。
读了上述材料，你有什么感受？请联系现实生活写一篇评论，谈谈自己的认识和思考。
这是我的学习群内同学提供的芜湖高三的模拟题，很有意思。在看我如下的分析之前，同学们可以自己先思考一下，如果是你来写这篇作文，你将怎么立意？这个题目很有意思，但今天暂不展开讨论。
如果现在直接规定，请就“多数同学选择为同伴、好友、亲人等推荐，少数同学结合自身实际为自己挑选了座右铭。”这个行为，以“君子求诸己而后求诸人”为立意来写这篇“评论”，你将怎么写？
如果以三段论“为什么要君子求诸己而后求诸人”来操作这篇作文，可能会出现的作文框架如下：
引述材料开头
君子求诸己而后求诸人有利于提升个人修养
君子求诸己而后求诸人有利于打造健康的人际关系
君子求诸己而后求诸人有利于形成良好的社会风气
呼吁式结尾
三个分论点是我随手写的，这种类型的作文，肯定不在少数。
我们现在不去讨论“三段论”形式怎样，而是从思维的角度来看，这个作文框架，对“君子求诸己而后求诸人”这个问题探讨清楚了吗，或者说至少在一点上，是否进行了深入的思考？
显然是没有的。
这就是匆匆地应付了这篇作文作业而已。
那围绕“君子求诸己而后求诸人”的立意，我们应该怎样进行思考，从而形成一个优质的作文架构呢？
我们先来想，我们一般是在什么环境下会出现“求诸己”“求诸人”的情况呢？
一般是，像“座右铭”这样，对思想、行为进行“良性”的引导时适用。
其目的，就是为了更“良性”的一种社会风气、社会规范。
“君子求诸己而后求诸人”其实就是反映了一种改良社会风气（或者说改良他人行为）的一种方法。这种方法的本质其实是关系，是自己与他人的一种关系。
也就是我们自身怎样与他人产生互动，以达到改良社会风气（或者说改良他人行为规范）的目的。
而材料中“多数同学选择为同伴、好友、亲人等推荐座右铭”这种做法，更倾向于将改良的行动寄托在他人身上。
“少数同学结合自身实际为自己挑选了座右铭”我则解读为，他们更倾向于以自身的行动来亲自实践改良风气。
而如果，绝大多数人都能够做这种实践派，那我们期待的良好的社会风气就指日可待。
将上述的思考思路稍微整理一下，扩充现实例证，基本就可以形成一片形式上很自由，但内容上很集中的一篇议论文。
这篇议论文将以层层递进的模式，将对这个问题的思考过程，由浅入深地展现出来。
当然，这篇议论文具体能够被操作到什么水平，还要与语言驾驭能力、论证方法的运用、例证的选取等因素相关。
需要提醒的是，这只是针对此作文题目在“君子求诸己而后求诸人”这个立意下产生的思考分支，在任何一个思考的节点，走上其他的思考路径，都可以诞生思想性上完全不同的作品。这种百花齐放的局面，才应该是高中议论文比较理想的未来。
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首先，作文要内容充实、思路清晰才能拿高分。
内容与形式是写作中要关注的两个非常重要的方面。内容要讲求广度与厚度，不能人云亦云，要有自己的观点和看法的呈现。要从不同的角度去分析论证，最好不要在同一层面上去分析，不然文章看起来非常单薄、甚至单一。我们可以从分析原因，分析危害，提出解决策略等几个角度去分析。
一篇800字的文章不要什么内容都涉及，而是围绕自己的中心论点或者是核心内容展开分析，可分析其成因、条件、结果，也可提出相应的解决策略，并从中找出两个角度去分析论证，内容不可太过庞杂。如可以是分析某一现象的危害，并提出相应的解决策略。必须做到详略得当，抓住自己感悟最深的方面重点展开分析，其他方面则简要提及。
考场作文的行文思路的清晰与否是决定文章好坏的重要判别标准之一。因此，个人将行文思路放在一个非常重要的位置。
纵观近几年的全国卷，作文材料非常接近社会现实，那么我们在写作的时候，就可以写成时评性的文章。所谓评议性作文是指对某一事件、某一类社会现象等发表自己看法，评论其做法等的文章。时评性文章更要注重行文思路。行文思路的清晰与否关乎到文章的最终得分。
时评性文章，我们可以遵循这样的行文思路：摆现象——析原因（危害）——提对策。
那如何文体创新，避免平庸呢？
《考试说明》对文体有明确的要求：符合文体要求；能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。其中符合文体要求既指符合考生所选的文体的要求，又指符合命题者所要求的文体的要求。命题者规定的文体就是试题本身就会规定是写记叙性文体还是议论性文体。
对高三的考生来说，写作，一定首先要选择一个明确的文体，然后根据这种文体的要求去行文。如议论文的语言就要简洁、精炼，做到准确，不含糊。即使是举例，也不能是描述性的语言，而是非常简洁的概述性的语言。在行文的时候，要遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的思路。
考生在写作的时候，应多选择议论性的文章去行文。其原因是选择记叙文的话，比较容易偏题；而议论文只要能围绕同一个观点展开分析，偏题的概率就小很多。
大部分考生的议论文是水平差不多的，都是平均分上下，比较难出彩。而议论文要出彩，要么就从语言的角度去提升，要么从广度、深度的角度去提升。但语言不是一朝一夕的功夫能提升的，而广度、深度上去拓展同样需要较多的时间去提高。
要在夯实议论文写作技能的基础上，稍微进行一些文体创新，从而给阅卷老师耳目一新的感觉，以新颖的形式来打动阅卷老师的“芳心”，以博取更高的分数。
那么有哪些文体创新呢？
可以以书信体的形式行文，也可以以寓言体的形式行文，还可以以辩论体的形式行文，甚至还可以以会议纪要、网络跟帖的形式去行文。这些形式能给阅卷老师一定的视觉冲击，但也要注意，就是无论怎样的形式创新，其内容一定是阐明一定的道理。其实也就是用创新性文体的“新瓶”装议论文这坛“老酒”。
要特别提醒的是，即使是文体创新，也要注意要符合所选文体本身的规范和限制，另外，如果创新性文体涉及到不同人物的观点，一定要注意风格、主题一定要统一。