03 程序控制

程序控制

• 循环

while condition:    # condition 为 True 时，进入循环体执行 block
    block
for elememt in iteratable:  # 当可迭代对象中元素可以迭代，进入循环执行 block
    block
# help(range)
# range(stop) -> range obj
# range(start, stop[, step]) -> range object
# 两个语句
- continue      # 中断当前循环的当次执行，继续下一次循环
- break         # 终止当前循环

练习
给定一个不超过5位的正整数，判断其有几位，依次打印出个位，十位，百位，千位，万位的数字

• 循环子句 else

while condition:
    block
else:   # 如果循环正常结束，就执行 else 子句；使用 break 终止，就不执行 else
    block
for element in iteratable:
    block
else:   # 如果循环正常结束，就执行 else 子句；使用 break 终止，就不执行 else
    block

练习

• 打印一个连长为 n 的正方形
• 求 100 内所有奇数的和（2500）
• 判断学生成绩，成绩等级A~E. 其中，90以上为A ，80~89为B， 7069为D，60以下为E
• 求1~5的阶乘之和
• 给一个数，判断它是否为素数（质数） # 质数：一个大于1的自然数只能被1和它本身整除

作业

• 打印99乘法表
• 打印100以内的斐波那契数列
• 求斐波那契数列第101项
• 求10万内的所有素数

博客：可以是总结，可以是对习题的不同思路的思考及实现
要求：

• 所有课上习题要求重新整理当作作业自己实现
• 尽量所有程序自己能实现，不能实现的要求能写出思路或者所有伪代码

所有练习

#所有练习
给定一个不超过5位的正整数，判断有几位？
给定一个不超过5位的正整数，判断其有几位，依次打印出个位，十位，百位，千位，万位的数字
- 打印一个边长为 n 的正方形
- 求 100 内所有奇数的和（2500）
- 判断学生成绩，成绩等级A~E. 其中，90以上为A ，80~89为B， 70~79为C，60~69为D，60以下为E
- 求1~5的阶乘之和
- 给一个数，判断它是否为素数（质数）     # 质数：一个大于1的自然数只能被1和它本身整除

作业

# ### 作业
# - 打印99乘法表
# - 打印100以内的斐波那契数列
# - 求斐波那契数列第101项
# - 求10万内的所有素数
# 打印菱形
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