注意事项：
1. 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
- 人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（ ）
A. 学生自主
B. 教师主导
C. 教学相长
D. 因材施教
2. 面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有（ ）
A. 公共性
B. 明主性
C. 免费性
D. 强制性
3. 儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（ ）
A. 阶段性
B. 整体性
C. 顺序性
D. 差异性
4. 小学德育的基本途径是（ ）
A. 课外活动和校外活动
B. 少先队活动
C. 品德课和各科教学
D. 班主任工作
5. 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于（ ）
A. 专制型
B. 民主型
C. 放任型
D. 对抗型
6. 作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是（ ）
A. 沟通与合作能力
B. 激励与评价能力
C. 教育教学设计能力
D. 组织与实施能力
7. 如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹（ ）
A. 肥皂水
B. 蒸馏水
C. 食用醋
D. 稀盐酸
8. 悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于（ ）
A. 直觉
B. 错觉
C. 幻觉
D. 联觉
9. 小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于（ ）
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
10. 为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（ ）
A. 监督策略
B. 复述策略
C. 计划策略
D. 组织策略
11. 小学生学习“三角形的内角和是 180 度”。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于（ ）
A. 概念学习
B. 符号学习
C. 表征学习
D. 命题学习
12. 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是（ ）
A. 激情
B. 共情
C. 热情
D. 反移情
13. 苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是（ ）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 科学性原则
D. 思想性原则
14. 为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于（ ）
A. 实验法
B. 练习法
C. 演示法
D. 探究法
15. 学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于（ ）
A. 知识与技能
B. 思维与创新
C. 过程与方法
D. 情感、态度与价值观
16. 关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是（ ）
A. 对课堂教学不可或缺
B. 可完全取代传统教学手段
C. 对课堂教学起辅助作用
D. 必然能提高课堂教学效率
17. 针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行了删减，增加了一些趣味性知识。这一课程实施符合（ ）
A. 忠实取向
B. 创生取向
C. 技术取向
D. 相互适应取向
18. 为了弥补班级授课的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（ ）
A. 特朗普制
B. 文纳特卡制
C. 道尔顿制
D. 贝尔-兰卡斯特制
19. 现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（ ）
A. 知识、技能与情感
B. 难度、广度与深度
C. 社会、儿童与学科
D. 政治、经济与文化
20. 某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（ ）
A. 地方课程
B. 校本课程
C. 隐性课程
D. 分科课程
二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
21. 教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？（10 分）
22. 简述学习迁移的影响因素。（10 分）
23. 调查问卷的问题设计有哪些基本要求？（10 分）
三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）
24. 材料：
四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎不干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活；有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没必要，家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中，李老师也发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能、习惯，而且缺乏劳动意识，甚至厌烦劳动。
问题：
（1）结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性。（10 分）
（2）如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育？（10 分）
25. 材料：
沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来？他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉走到雪野中去了？”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，是不是？”大家都笑起来。沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着示范的读了一遍，然后问：“往前走几步没有？”学生都点头说：“走了。”沈老师继续说道：“相信有同学会比老师读得更好。谁领着大家继续往前走？”……后面的学生果然越读越好。
问题：
（1）评析这一教学片段中沈老师的教学行为。（10 分）
（2）结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用？（10 分）
四、教学设计题（本大题有 6 小题，任选 1 题作答，多答只按第 1 题计分，40 分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26 为中文与社会，27 为数学与科学，28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术）
26. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 
问题：
（1）如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。（10 分）
（2）设计“甚至”一词的教学过程。（20 分）
（3）设计本课板书。（10 分）
27. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）简述学生从算术思维过渡到代数思维的过程。（8 分）
（2）如指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。（22 分）
28. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述综合语言运用能力形成的基础。（10 分）
（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（20 分）
29. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
（1）简要分析歌曲的特点。（10 分）
（2）如指导低年级小学时唱本歌曲，试拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“节奏练习”教学环节并说明理由。（20 分）
30. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法：右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹向左前侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转、前倾并探肩，换左手拍按球的左后侧继续加速前进。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点、难点。（10 分）
（2）如果指导水平三学生练习，拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定目标，设计不少于两种行进间体前变向换手运球练习方法并说明理由。（20 分）
31. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）中国画有哪几大画科？中国画的表现形式有哪些？墨分五色，是哪五色？（10 分）
（2）如指导中年级小学生学习，试拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法练习”内容的新授教学活动并说明理由。（20 分）
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