作者：成甲
出版：背景联合出版社
分类：个人成长榜-认知思维

一、核心概念

C1 思考力

思考力水平=「作出的假设」与「事物发展规律」的重合度
假设与事物发展规律的重合度越高，说明判断越准确，洞见本质的能力就越强

C2 多元思维模型

最早由查理芒格所提出，「思维模型」是每个人做决策思考问题时的「思维模版」

阿尔伯特·艾丽斯的ABC理论，我们对外界问题会作出何种反应，本质上不取决于我们遇到的问题A，而取决于我们的信念、看法和解释（Activating events 诱发刺激- Beliefs 信念反应- Consequences 行动反应）

所有能够持续有效解决问题的策略，都可以成为思维模型
只有遇到问题时能真正用到的策略，才是属于自己的思维模型
多元思维模型≠多个思维模型
多元强调的是掌握不同属性、学科的知识

C3 深度思考型学习

在快速变化的环境中，通过洞悉问题本质，利用已有规律（思维模型），直击问题要害的成长模式。
学习过程：遇到问题 ➡️ 分析本质 ➡️ 匹配规律 ➡️ 跨界迁移 ➡️ 迭代改进
成功的要点：
1⃣️ 洞悉问题的本质，需要积累跨学科的知识和经验
2⃣️ 掌握大量原理和规律，要花时间学习全人类的最佳实践或规律和原理
3⃣️ OODA 策略：观察、调整、决策、行动

C4 思维盲区

如果从别人不一样的做法里追问他的思维方式，就能透过别人看到自己的思维盲区
任何思维盲区都会影响到决策，反过来讲，一旦我们发现并弥补 一个思维盲区
就能系统性地提升自己的思考能力
当一个问题大多数人的思维方式都蕾丝的时候，不一样的思维方式就有创新优势了

C5 比较优势

一个生产者以低于另一个生产者的机会成本生产一种物品的行为

本来在某件事上小王做得不如你好，但当你有更重要的事情要做的时，把这件事交给小王，其实对你和小王都是好事

可以把节省下来的时间，做其他更有价值的事情，这样更划算（外包工作，对双方都是好处）
社交的本质是资源和价值的交换，你不能帮别人，别人也没法帮你，这就是陌生模式下的社交

C6 高价值网络

高价值网络的指标是：看环境中产生创新机会的概率
关键：
这个环境是否提供 高频、高质量 的信息、物质与能量的交换。越 多元化 的要素、越频繁的交流，就会带来越多的创新可能。两个生态系统的过渡地带，生物多样性最丰富；人脉、信息和资金交流汇合的地方，变化丰富，给人的启发和成长也是最多。

二、问题解决

Q1 为什么靠积累经验和知识点的学习方法落后？

提升我们洞见能力的关键不在于学习更多的知识，而是找到更底层的规律
过去靠积累经验和知识点的方法之所以落后，
不是因为它不能学习更多的知识，而是因为这种方法在“知识量”上的积累花费了太多的时间
而很少触及问题背后的规律和原理，所以无法大幅度突破自我认知

而深度思考型学习，假设为「太阳底下没有新鲜事」
不需要重复造轮子，很多问题前人已经发现和总结了高效的方法和规律
关键是，我们能否从各种貌似新问题的现象中，洞见问题的本质
能够快速洞察问题本质的人，就比积累经验的人，用更短的时间找到更好的方案

学习的初级阶段往往关注「具体答案」
而学习更高级的阶段关注的是形成答案的思路，即思考答案的过程，比答案本身更重要

Q2 思维模型都有哪些分类？

这四类思维模型不是简单的谁好谁差，而是各有适用条件
从个人能力发展角度来看，每个人都应该了解四个类型的思维模型
前三层思维模型都是在答案层面上找有效策略，学到的都是具体的陈述性知识，而哲学视角是从提问和思维方式的层面上找有效策略，学到的是如何思考的程序性知识

Q3 如何寻找思维模型

❌ 误区：以为收集、记忆和弄明白思维模型的概念，就是掌握了思维模型
✅ 正确：在解决问题时，要关注哪些做法是有效的、哪些是无效的，把那些持续有效的方法总结起来，就是思考这类问题的思维模型

📖 3.1 读书-查字典法（本书单点）

字典是拿来“用”，而不是“读”的，只需要遇到问题查解决方案即可，不用整本书读完

1. 为什么刚才这个点让自己有启发？它在解决什么问题？
2. 生活中还有类似的问题吗？自己能把这个启发点用在生活中吗？
3. 这个启发点有没有其他类似的知识？

📖 3.2 读书-关键词法（本书结构网）

把阅读单位，从文章中找模型的单点突破上升到从全书中分析逻辑的系统思维
看作者用了哪些知识、概念和思维模型分析这个问题，然后把重要的概念、思维模型以及关键词的形式找出来，组织称解释问题的知识结构，即关键词网
（可以看序言、搜网上关于本书的思维导图）

1. 分析确定作者在书中要解决的核心问题是什么。
2. 寻找书中与核心问题相关的关键词有哪些。
3. 这些关键词之间的关系是什么，它们是以什么逻辑解决问题的，有哪些有效策略？

📖 3.3 读书-知人论世（跳出书本的背景）

在读一本小说时，我们了解了作者所处的时代背景、个人经历和思维方式，回过头来再看他写出的文字，就能看到不一样的内涵和意义。
我们要弄明白一些重要问题的答案，尤其是我们不太熟悉的问题时，必须了解提出答案的人所处的时代背景、个人经历和思维方式。
其实，我们之所以要“知人论世”地深究一个思想，其核心本质是要理解一个思维模型的产生条件以及由此产生的适用边界。越伟大的观点和道理，就越需要我们深入理解字面意思之外的背景，如果我们不理解其产生的前提和适用的边界而盲目套用，将是一件极其危险的事情。

📖 3.4 读书-思想知识地图（领域研究）

没有正确的思维模型，只有适合某种情况的思维模型。
任何一个思维模型都归属于人类解决某类问题众多思想中的某个支流。
1⃣️ 阅读各个领域的思想发展史
找思想史类图书也有一个小技巧，那就是优先看获得“萨顿奖”的人写的图书。萨顿是比利时人，被誉为“科学史之父”。为了纪念萨顿对科学史的贡献，人们就以他的名字颁发奖章给对科学史有卓越贡献的人士。
2⃣️ 研读相关领域“研究综述”

💻 3.5 工作-五星笔记法

工作中快速进步的关键：找到别人的优势策略，把 隐性知识 转化成 显性思维模型

写会议纪要
这件事不仅是为上级服务，而且重要的是，在这个过程中，整理、提炼、反思、深入思考别人思考和决策的方式，这本身就是一种学习。
做笔记
目的不是记录下别人的想法或观点，而是要借鉴别人的思想和做法，改进我们自己的知识体系，寻找解决问题更有效的策略。
五星笔记法

1．预判对方要讲的核心内容是什么，为什么这个内容值得讨论。
其实，无论是一本书的主题还是工作会议要讨论的议题，我们往往是提前知道的。因此，在读书或者开会之前，可以想想，如果我是作者或演讲人，我会如何讨论这个主题？等到打开书或者领导、同事开始讲的时候，我们就很容易比较大家思路之间的差别。

2．记录对方讲解的逻辑是什么。
推理逻辑往往比具体结论更重要。
因此，我在做笔记的时候，不仅留心他说了什么，而且关注他讲述的逻辑，在对方讲的时候，就尝试画出关键词之间的逻辑图，推测对方的思考过程。

3．这次讨论中，我有什么疑问和启发？
对方讲的内容我有疑问吗？他的想法有什么局限性吗？
有哪些观点给自己很大启发？
在讨论中，我还联想到了哪些相关的案例和经验？…………
这些灵光一现的启发点、疑问点，要及时记录下来，之后要再花时间加工分析。

4．对方的做法、想法或者给我的启发点，可以提炼为哪些有效策略（思维模型）？
顺着启发点继续追问：这个方法是解决什么问题的？这个策略为什么有效？这个策略的来源和依据是什么？我们要尽可能把获得的新启发点与自己过去学习过的其他原理联系起来，用新原理解释旧道理，这样我们能更深刻地理解这个启发。当然，这份工作是要专门花时间的。

5．这次讨论中给我的启发，哪些可以立刻变成下一步的行动？我如何把它们运用到自己的生活里？
启发不能仅仅停留在想法中，还要变成自己日程表中的行动计划，改变自己的生活。

• 如何利用生态体系中的已有资源，寻找串联、整合价值交换的机会，借此实现自己的目的。
• 思考对比自己思考问题的角度和逻辑为什么与别人不一样，别人思维方式背后可能有哪些更底层的思维模型，我如何把这些启发运用到自己的生活中……
• 如果我们学习是为了提升自己的认知，形成更准确的决策判断力，那么，花时间在构建更系统的知识体系上，就是非常划算的事情。

Q4 人文艺术类的书就不能学到思维模型吗？

从「无用之学」中学习思维方式
历史人物传记是非常好的学习思维方式的教材
人物传记记录的是某个领域的伟人，这些人的成就往往与其思维方式密切相关。
读历史书的重要作用是「把自己代入历史场景中，考问自己的做法」

Q5 如何掌握思维模型？（实战）

5.1 超一流学习法

所谓“超一流”，是在生活中提炼和运用思维模型的三个核心环节。
第一个环节：“超”，是指遇到问题时要先从超级人脉找答案，提炼思维模型。
第二个环节：“一”，是指对提炼的思维模型举一反三，多维实践，理解“一即是多，多即是一”。
第三个环节：“流”，是指要把掌握的思维模型训练成行云流水如闪电般的直觉反应。

5.2 超：超级人脉

主动模式：利用比较优势
被动模式：加入高价值网络

不是所有可以计算的东西都是重要的，也不是所有重要的东西都可以被计算 和超级节点合作的时候，真正的价值不是看得见的收入，而是通过超级节点让自己进入一个全新的社会网络，此时，人脉、见识和机会都会得到系统性的升级，为未来带来无数新的可能

在不同的环境中工作和生活，本质就是加入了不同的网络，拥有不同的机会
比努力更加重要的是加入高质量的网络
环境不决定努力的成都，但环境会成倍地放大你努力的效果
正是这种无形的环境，因为影响着我们获取信息和机会质量的概率而在持续地塑造着我们。

大师级的超级人脉可以分为四类：
①开创一个新领域的奠基者型大师；
②建立新流派的转折型大师；
③把各家观点统一的集大成型大师；
④持不同意见的反对者。

5.3 一：举一反三

记得牢，要从多个维度复习一个思维模型；理解深，要把一个思维模型用在多个场景
思维模型的掌握，关键不是记住，而是在场景中灵活应用，促进多维记忆的方法：

（1）情景学习

尽可能地给自己多样的学习场景。比如，有时在办公室读书，有时去咖啡馆学习，有时和朋友办个读书会，这样记忆的效率就会明显提高。简单地用一句话说就是：未来怎么用知识，现在就怎么记知识。我的笔记本里有一个文件夹叫“行动抽屉”，就是专门解决这个问题的。所谓“行动抽屉”，就是结合自己要做的事情命名文件夹。

（2）交替学习

交替变换学习的内容。太有序、太单调其实会降低创造力，适度混乱、交错多样，反而有助于创新与高效。打乱顺序，多头并进，对这个领域各个方面的问题先都尝试涉猎，让自己从不同角度理解问题，从而尽快对这个领域形成一个全局认识。这对我快速理解认识一个领域，有巨大帮助。

（3）回顾测试

避免机械、单调地回顾，主动应用“测试效应”来提高内化效率。通过先思考，再比较自己想起的笔记内容和实际的笔记内容的差异强化自己的理解记忆。

（4）思维模型扑克法

大脑善于从具体案例中总结背后共同的特征，却不善于从一个抽象的概念或特征出发，联想到完全不同的场景应用。问题是：当我们要真正掌握一个思维模型时，却不善于联想到具体的应用场景？
所谓“思维模型扑克牌法”，就是把我们要掌握的思维模型，制作成一张张应用卡片，当遇到问题时，像打牌一样抽出卡片，思考所选卡片上的思维模型，是否能够用到现在的问题里。如果可以，就把这个场景记到这个思维模型的应用案例中。
1⃣️ 制作卡片时，核心不是写下思维模型的概念，而是 提炼思维模型的用途 。


2⃣️ 反复拿卡片思考，训练对相关思维模型应用的敏感性
3⃣️ 随着案例的增加，不断迭代卡片对思维模型的用途和适用范围的定义

5.4 流：行云流水

在面对极为复杂的情况时，专家的大脑潜意识能够在瞬间把各种过往知识、经验快速调用形成直觉的判断，而这就是知识内化的结果。
为什么新手花很多时间分析不出来的问题，专家却能瞬间得出答案呢？关键就在于，专家把很多复杂的思考内化成了直觉。
专家分析问题效率高，是因为他们熟练内化了很多知识，把复杂问题自动化处理，最终形成了“模式识别”的能力。
· 直觉反应的核心：模式识别
新手在思考分析问题的时候，往往觉得每个问题都是新问题。
而专家看问题的时候，由于经验很丰富，往往能够一眼看到事情背后的“模式”（Pattern），能够观察到问题的整体特征，并能快速聚焦到有异常的部分，支持自己进行判断。

Q6 为什么要具备跨学科解决问题的能力？

思维模型只是提高解决问题的效率，但它并不能减少问题的数量。而问题是解决不完的，我们掌握了思维模型解决问题的方法，可能只会让我们更高效地陷入问题的海洋。
如何解决这个问题？这就要从精简问题数量构建跨学科的知识体系入手了。关于这个问题，我们先从为什么要学习跨学科的知识入手吧。
美国密歇根大学复杂性研究中心“掌门人”斯科特·佩奇认为“一个人是否聪明不是由智商决定的，而取决于思维模型的多样性”。他把这种现象称为多元思维模型的“多样性红利”。在他看来，拥有多种思维方式的人更有创新力和灵活性。
如果我们的大脑里缺少了某些必要的思维方式，那我们再怎么努力也无法真正理解问题。换句话说，解决复杂问题时需要思维广度满足某个“最小值”

Q7 有哪些学科的知识可建立全局理解？

理解物质世界的基础学科，如物理学、数学、化学等。
理解群体系统规律的学科，如生物学、经济学、社会学等。
理解复杂系统规律的学科，如复杂性科学、人工智能、哲学等。
理解精神世界的人文学科，如心理学、美学、宗教、历史等。

三、行动指南

A1 注意在解决问题时，总结/匹配思维模型

在每日复盘时，思考如何解决问题时，尝试总结新的，或匹配已掌握的思维模型
尤其是设计问题时，一定要学会匹配设计原则
每日复盘，设计新增「设计原则」文件夹

A2 Eagle采集图片时，打上设计原则的标签

原来的Eagle只有功能标签和产品标签两类，现新增一类「设计原则」标签

A3 观察追问、读书追问、会议追问

要观察自己与别人处理问题的差异点，透过别人看到自己的思维盲区

A4 行动抽屉

按场景建设好行动抽屉，每两周梳理一次复盘和读书笔记，整理自己的行动指南