• 习得理论的的关键是认知与语言同步，成为第二母语，而不是外语，区别就在于大脑里是否是否经过翻译的过程。习得的最大好处也是借用了认知过程中的好奇心作为动力，同时学习了知识和语言。所以为什么说孩子的习得从三岁以后就可以开始，越早越好。因为当认知与语言发展程度不一样时，习得也就无从下手，一般十二岁之后，使用习得的内容就会远远落后于认知能力，大孩子对这些幼稚的英语没有一点兴趣和动力，也就只能按照外语来教学，从背单词开始了。对于大童来说，也有一些专门经过设计的内容有深度，但用词有限的读物。