英语习得那些事

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开放学校

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    • 如何引领
      • 英语启蒙，别回到应试的老路上
      • 1.声音在语言启蒙中的作用
        • 1.1 语言智能基础是听觉的分辨率么？
        • 1.2 如何观察孩子对声音的敏感性？
        • 1.3 英文儿歌孩子为什么能理解？
        • 1.4 怎么建立声音与视觉直接的联系？
        • 1.5 怎么形成英文母语感的节奏和韵律？
      • 2.家庭习得理论的准备
        • 2.1 为什么家庭习得适合大多数人？
        • 2.2 习得方法与认知发展的关系？
        • 2.3 发音不行，还能启蒙孩子么？
        • 2.4 习得方式，爸妈英语需要什么水平？
        • 2.5 自己交还是找机构？
      • 5.学会选择英语原版书籍
        • 5.1 为什么阅读是学习语言的重要一环
        • 5.2 阅读难度分级体系
      • 4.给孩子准备多媒体文件
        • 4.3 英语多媒体文件的播放方案
        • 4.2 持续、高质量的听力输入从哪里来？
        • 4.1 制作高质量多媒体文件有哪些工作？
        • 6.用英语学习其他学科
          • 6.1 Clil与学科英语的区别？
          • 6.2 用英语学习其他学科是如何发生的？
          • 6.3 可汗学院是否适合中国孩子？
          • 6.4 孩子写错的单词到底需不需要马上纠正？
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      • 100本最佳童书书单
        • 3.找到合适的场景玩英语TPR
          • 3.1 有哪些亲子玩英文的场景？
          • 3.2 如何提升对英语的兴趣
          • 3.3 每天英语时间多少习得才有效果？
    • 如何掌控难度
      • 难度分析导航
        • 英语水平
        • 教育科技
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      • 难度分级方法
      • 儿童图书分类
      • 从语音启蒙过度到自主阅读——自然拼读法
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