教育背景

1、本科研究：

实验心理学结业作业：
不同emoji(微笑,眯眼笑)对句子整体情感效价的作用. 年龄与emoji类型之间存在显著的交互作用, 年龄大的人对”微笑”表情的情感较负面.
认知心理学结业作业：通过音乐操纵情绪, 来观测不同情绪效价对记忆能力的影响.

2、介绍一门本科课程：

心理与教育统计, 简单讲述了统计学的简单原理以及各种统计方法的使用. 取得一个较好的成绩, 所以后来, 尤其是考研备考期间继续努力，地学习了这门课程，并顺手掌握了SPSS、R等软件的使用.

3、介绍实验

stroop实验范式、布鲁纳关于概念形成的实验、阿伦森认知失调实验、伊丽莎白洛夫特斯虚假记忆与植入记忆的实验、米尔格拉姆服从实验、菲利普津巴多斯坦福监狱实验、斯波林局部报告法、心理旋转

虚假记忆实验：让两组被试观看撞车的视频, 一组的视频中有个被撞坏的谷仓作为参照物, 一段时间后询问被试视频中的车速是多少, 结果发现, 有被撞坏谷仓的被试回答的车速显著高于无参照物组被试
自变量是有无参照物, 因变量是被试回忆的车速, 使用随机分配被试的方法控制额外变量.

阿伦森与费斯廷格的认知失调实验：让被试做无聊枯燥的任务, 比如缠线圈, 并且让被试向即将参与实验的下一批被试撒谎说实验非常有趣. 实验自变量是给予被试的酬劳, 一组仅有1美元, 另一组有很高的10美元. 因变量是一段时间后被试对实验态度的评分. 结果发现为了避免认知失调, 报酬少的被试对实验本身的喜爱程度更高.

童丹丹、张庆林、邱江在2020年发表在心理学报中的<科学问题提出的脑机制>. 实验采用了fMRI低频振幅(ALFF)和静息态功能连接(RSFC)的方法, 使用高生态学效度的科学发明问题, 探讨科学问题提出的脑机制问题. 结果发现

  • 左内侧前额叶和右小脑前叶与提出新颖问题有关
  • 左内侧前额叶和楔叶之间的功能连接强度与是否能提出更多新颖有效性问题有显著相关
  • 左内侧前额叶对科学问题剔除有重要作用, 且通过与其他脑区的协作来产生更新颖的问题

4、参与过什么实验

警戒任务、双作业加工、双耳分听实验、斯波林局部报告法测量瞬时记忆容量、棒框实验、心理旋转等
局部报告法：分别比较全部报告法与部分报告法的效果,
心理旋转：有正R和镜面对称的R, 辨认不同角度下的字母是正的还是镜面对称的

毕业设计

题目：传统文化认同对爱国主义情感的影响，道德认同的中介作用
运用相关研究的方法, 采用许丽莎在2011年根据Aquino、万增奎等人研究修订的道德认同问卷；深圳大学曾颖贤2017年编制的社会主义核心价值观公民取向量表中的爱国主义情感部分；以及南京师范大学周玲编制的中国文化基本精神认同问卷, 通过问卷星测量了约300名处于不同年龄阶段的群体. 通过逐步回归的方法, 发现c不等于0 , a乘b不等于0且c’不等于0。结果发现在传统文化认同对爱国主义情感的影响中, 道德认同起到了一个部分中介的作用, 中介效应比例为16.6%。
其中不同性别被试在爱国主义情感上存在显著差异, 根据陈友庆等人的观点, 我认为男性在表达与政治相关的感情时会更加谨慎, 使自己的得分更趋近平均值.

书籍文献

绝非偶然：艾略特阿伦森自传

戴维巴斯<进化心理学>

德韦克<心理定向成功>

洛夫特斯<当心,你的记忆会犯罪>

斯滕伯格<爱情心理学>

理论知识

1、中介检验：

  • 逐步回归
    • c≠0
    • a≠0且b≠0
    • c’≠0
  • 乘积检验
    • 拨靴法
    • ab≠0说明中介效应存在,
  • 差异检验
    • c-c’≠0
    • c≠c’
    • ab≠0

2、三个实验说明控制额外变量的方法

  • 随机化：阿伦森认知失调，随机分配高报酬组合低报酬组、洛夫特斯随机分配被试观看有无参照物的影片
  • 平衡：测量差别阈限时使用ABBA法平衡
  • 双盲：罗森茨威格让不知情的人养育小白鼠，以防出现主试期望效应
  • 统计控制：李倩倩、邢淑芬发表在心理发展与教育（2020）的电视暴力与学前儿童的社会行为的研究中使用协变量控制了性别、SSS等变量

3、相关研究、因果研究、聚合交叉设计变量的关系

  • 相关研究只能研究变量之间的相关关系，通过相关系数r来测量
  • 因果研究主要是通过实验法控制严严格的控制实验中的各种变量，从而推导出因果关系。因此自变量与协变量是经过严格控制的。
  • 聚合交叉设计是结合了横断设计和纵向设计的优点。探究个体特质的差异以及各种特质为时间而变化的趋势。

4、内部效度与外部效度

  • 内部效度是实验中自变量与因变量之间关系的明确程度以及协变量受到控制的程度。
  • 外部效度是实验在多大程度上可以被推广到现实世界中。
  • 内部效度与外部效度此消彼长，我们应该在控制内部效度的基础上，尽量的增加实验的外部效度。

5、眼动、脑电、核磁共振
眼动仪：

  • 记录人在处理视觉信息时的眼动轨迹，用于注意、视知觉阅读等领域
  • 指标：时间、次数、眼跳距离、瞳孔直径等来分析用户心理活动

ERP：

  • 对个体各种感知觉、注意、语言等方面的听觉、视觉信息进行加工时，采用电击从头皮表面相应位置记录大脑皮层神经活动的电位
  • 时间分辨率极高，造价相对低，无创
  • 空间分辨率低，只能采用数学推导实现脑电源定位，

fMRI：

  • 通过检测大脑某一区域的血氧含量变化而引起的磁场信号变阿虎，进而间接测量神经细胞的活动状态
  • 空间分辨率极高，可产生方便辨认的图像，无创
  • 时间分辨率低，不适合幽闭恐惧症，巨大噪音，造价极高