介绍（待完善）

中国矿业大学上课作息时间表

一、通识教育课程
通识教育课程的课程体系包括思想政治教育课程、体育课程、大学生心理健康教育课程、美育课程、劳育课程、外语类课程、数学思维与文化课程、人工智能基础与程序设计类课程、军事理论与军事训练、创新创业类课程、能源资源科学概论，以及其他通识教育实践课程等。
1. 思想政治教育课程（16学分）。包括马克思主义基本原理（3学分）、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（3学分）、中国近现代史纲要（3学分）、思想道德修养与法律基础（3学分）、思想政治理论课实践（2学分）、形势与政策（2学分）等课程。
2. 大学体育（3学分）。大学体育以达到大学生体质健康标准和掌握2项体育锻炼技能为目标，大一至大三学年每个学期都设置。
3. 大学生心理健康教育（0.5学分）。大学生心理健康教育为全校必修课程。
4. 美育类课程（2学分）。美育类课程纳入通识教育选修课程，该课程全校各专业必修，艺术类专业可免修，由校团委、建筑与设计学院等负责。
5. 劳动教育与实践（1学分）。劳动教育实践为全校必修课程，由各专业、总务部、学生工作处、建筑与设计学院等负责。
6. 外语类课程。大学英语课程（8学分）实行分级教学。雅思达到6.0或托福达到80分的学生可不选英语课，但应参加大学英语课程考试，或以该学期的雅思或托福成绩申请认定课程考试分数。已要求修读高阶外语类课程的专业可免修。鼓励学生选修第二外语或英语提高类课程。
综合英语（1）为预备级课程，供分级为一级的学生修读，课程学分和成绩列入成绩单，但不计入毕业基本学分。
7. 数学思维与文化（4学分）。该课程全校各专业必修，已要求修读数学分析、高等数学课程的专业可免修。
8. 人工智能基础与程序设计类课程。计算思维与人工智能基础（含上机实践3学分）建议各专业必修，已要求修读高阶课程的计算机类、自动化类等专业可免修。
程序设计类或数据库类课程（含上机实践3.5学分）建议各专业必修，由各专业根据培养目标要求自行确定。通过国家组织的计算机等级考试，可申请免修相应类别的课程，但应参加课程考试，或以等级考试成绩认定课程考试分数。
9. 军事理论（2学分）与军事训练（2学分）。军事理论与军事训练为全校必修课程。
10. 创新创业类课程（2学分）。创新创业类课程纳入通识教育选修课程，该课程全校各专业必修。
11. 通识教育选修课程。所有学生至少修读10学分通识教育选修课程。理工类专业应选修人文社科类课程，建议修读大学语文、写作与训练等课程。其他类专业应选修科学与技术类课程。非能源资源类专业建议修读能源资源特色类课程。非管理类专业建议修读组织领导能力培养类课程、项目管理类课程。

专业选修课程由本专业选修课程、跨专业选修课程构成，旨在加深专业知识或拓宽知识面。跨专业选修课程的内容一般以专业概论或专业科普类知识为主。学生在校期间须修读4学分跨专业选修课，跨专业选修课程不属于拓展课程。

1. 厚基础挑战性课程组。设置数学分析、高等代数、空间解析几何等数学挑战性课程，力学、热学、电磁学、光学等物理学挑战性课程，无机与分析化学、有机化学、物理化学等化学挑战性课程，以及各专业设置的具有高阶性、创新性和挑战度的专业大类基础挑战性课程。学生修读专业大类基础课程时，可选修厚基础挑战性课程作为替代。
2. 科研训练挑战性课程组。学生自主申请具有一定难度的科研训练项目，或者由相关科研团队提出具有一定挑战度的课题，经所在专业认定后，可认定为该类课程。
3. 创业教育课程组。创业教育学院每年面向全校招收学员30人，设置创业教育系列课程，全面实施导师制培养，其课程包括课程教学和实践教学两大部分，对具有创业热情、具备创业实践基础的学生，开展专门的创业理论讲授和创业实践指导。

第二课堂课程
为提高学生综合素质，促进学生全面发展，培养社会责任感，设置社会实践、公益服务、校园文化活动（含美育实践）等必修课程。第二课堂课程4学分为必修，由校团委负责。

一、教学内容特色课程
（一）专业导学类课程
专业导学类课程主要指专业导论课程或新生研讨课，在专业课程之前开设，由知名专家、著名学者、教授讲授。课程以学科最新发展为主要内容，强调探索和研究，重点培养学生在学术信息获取、团队合作、交流表达、学术写作等方面的能力。
（二）学科前沿讲座课程
学科前沿讲座课程可在大三学年第二学期及以后开设，由专业内知名专家、著名学者、教授讲授。课程以学科前沿进展为主要内容，通过研讨式教学，使学生深化对专业领域的认识，激发其探索与研究的兴趣，重点培养学生在思辨能力、批判思维、学术研究等方面的能力。
（五）创新创业教育课程
为鼓励学生自主发展，培养学生创新意识和创业技能，各专业须开设《创新创业实践》课程。学生可通过参加各类创新创业实践或科研训练活动，并取得相关成果，认定获得该课程学分。如参与各类大学生创新创业训练项目并结题、参加各类大学生科技创新竞赛活动并获得奖励、参加实验室开放基金项目并达到要求、参加通过评审入园的大学生模拟创业实践园项目并考核合格等，皆可认定学分。鼓励各专业结合专业特点开设创新创业方面的课程。
（六）校企合作课程
工程教育专业应与企业合作共建课程，每个专业应安排2～４门课程，将企业的优秀资源融合到教学中，丰富课程内涵，引入企业兼职教师授课或联合授课，鼓励并支持校企联合编写高质量教材。校企合作课程应在课程教学质量标准中明确说明。

考核方式（包括作业、测验、考试（开卷、闭卷）等及其所占比例。具备在线开放课程资源的课程，线上学习情况纳入总成绩计算。

实习类型包括认识实习、生产实习、毕业实习及其他实习。

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课
程
性
质 | | 课
程
编
号 | 课 程 名 称 | 学
分
数 | 课内学时数 | | | 课外指导学时 | 开课学期 | 建议选修学期 | 考核方式 | 备注 | | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | | | 总学时 | | | | 讲授 | 实验 | | 专

业

大

类

基

础

课

程 | 专业大类基础必修课程 | | 高等数学A（1） | 2 | 32 | 32 | | 8 | 秋 | 1 | | 各专业
大类
协商
确定
| | | | | 高等数学A（2） | 3 | 48 | 48 | | 16 | 秋 | 1 | | | | | | | 高等数学A（3） | 3 | 48 | 48 | | 16 | 春 | 2 | | | | | | | 高等数学A（4） | 3 | 48 | 48 | | 16 | 春 | 2 | | | | | | | 大学物理A（1） | 3.5 | 56 | 56 | | 16 | 春 | 2 | | | | | | | 大学物理A（2） | 3.5 | 56 | 56 | | 16 | 秋 | 3 | | | | | | | 大学物理B（1） | 3.5 | 56 | 56 | | 8 | 春 | 2 | | | | | | | 大学物理B（2） | 3 | 48 | 48 | | 8 | 秋 | 3 | | | | | | | 大学物理C | 5 | 80 | 80 | | | 春 | 2 | | | | | | | 大学化学B | 2 | 32 | 32 | | 16 | 全 | 1或2 | | | | | | | 线性代数 | 2 | 32 | 32 | | 16 | 全 | 2或3 | | | | | | | 概率论与数理统计 | 2.5 | 40 | 40 | | 16 | 全 | 3或4 | | | | | | | 工程力学A(1) | 4 | 64 | 64 | | 16 | 全 | 3 | | | | | | | 工程力学A(2) | 4.5 | 72 | 64 | 8 | 16 | 全 | 4 | | | | | | | 工程力学B(1) | 3.5 | 56 | 56 | | | 全 | 3 | | | | | | | 工程力学B(2) | 3.5 | 56 | 56 | | | 全 | 3或4 | | | | | | | 工程力学C | 4.5 | 72 | 72 | | 16 | 全 | 3 | | | | | | | 工程图学A | 4 | 64 | 64 | | 16 | 全 | 2或3 | | | | | | | 工程图学B | 3.5 | 56 | 56 | | 16 | 全 | 2或3 | | | | | | | 工程图学C | 2.5 | 40 | 40 | | 16 | 全 | 2或3 | | | | | | | 电工技术与电子技术A(1) | 2.5 | 40 | 40 | | 8 | 秋 | 3 | | | | | | | 电工技术与电子技术A(2) | 3 | 48 | 48 | | 16 | 春 | 4 | | | | | | | 电工技术与电子技术B | 4.5 | 72 | 72 | | 16 | 全 | 3或4 | | | | | | | 电工技术与电子技术C | 3 | 48 | 48 | | 16 | 全 | 3或4 | | | | | | | 电工技术与电子技术D | 3 | 48 | 40 | 8 | 8 | 全 | 3或4 | | | | | | | 当代世界经济与政治 | 2 | 32 | 32 | | | 全 | 2或3 | | | | | | | 心理学 | 2 | 32 | 32 | | | 全 | 2或3 | | | | | | | 逻辑学 | 3 | 48 | 48 | | | 全 | 2或3 | | | | | | | 公共关系学 | 2 | 32 | 32 | | | 全 | 2或3 | | | | | | 小 计 | | × | × | | | | | | | | | | 专业大类基础选修课程 | | | | | | | | | | | 各专业
大类
协商
确定 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 小 计 | | × | × | | | | | | | | | | 专业大类基础课程至少修读×学分 | | | | | | | | | | | |

|

课
程
性
质 | | 课
程
编
号 | 课 程 名 称 | 学
分
数 | | 课内学时数 | | | 课外指导学时 | 开课学期 | 建议选修学期 | | 考核方式 | 备注 | | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | —- | | | 总学时 | | | | 讲授 | 实验 | | 专

业

知

识

课

程 | 专业主干课程 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ×××课组 | | | | | | | | | | | | 专业确定
（可以有
选修课程） | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 小 计 | | | | | | | | | | | | | | | | ×××课组 | | | | | | | | | | | | 专业确定
（可以有
选修课程） | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 小 计 | | | | | | | | | | | | | | | | 至少选修1组课程 | | | | | | | | | | | | | | | 专业选修课程 | | | | | | | | | | | | | 专业确定

要保证开
出量，以
满足学生
选修
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 专业选修课程至少选修 | | × | | × | | | | | | | | | | | | 专业主干和选修课程至少修读 | | × | | | | | | | | | | | | | 跨专业选修课程 | | | | | | | | | | | | | 无先修课程要求的非本专业知识课程（建议学院列出课程名称） | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 跨专业选修课程至少选修 | | 4 | | 64 | | | | | | | | | | | 专业知识课程至少修读×学分 | | | | | | | | | | | | | | | 理论教学总学分：×学分 | | | | | | | | | | | | | | |