21天经典共读打卡复盘

思维导图

听课总结

第一课复盘

一、回顾目标

平常看书比较散，也没有什么系统的方法，这次选择经典共读这个主题，最初的本心是想要跟着洛羽老师来学习如何高效的阅读，希望以后能够高效的去阅读，建立自己的学习系统。
以下是我选择主题时想要达到的目标：
1、读完《如何阅读一本书》
2、学习如何高效阅读，能够将方法学以致用到此次阅读中
3、学习如何构建自己的高效学习系统
4、认识更多的优秀设计师

二、结果回馈

课程听了两次，向外学习过后，进行复盘向内来学习，发现之前对阅读的一些疑惑或者认知有了一些提升。详细的梳理在思维导图。

1、认知上：

a、更深层次的了解了学习的本质是：认识世界和改造世界；
b、洛羽老师的书籍层级分类：经验性认知、科学性认知、哲学性认知、智慧性认知，自己的知识系统可以按照这个层级来构建；
c、需要精学的内容可总结为：跨科学思维模型和高频次思维领域；
d、读书的四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读；

2、方法上：

a、学习根本方法：向外学习和向内学习；
b、通过阅读来，构建知识系统，将新知识和旧知识串联起来；

3、行动上：

1、知行合一是学习的最高境界，所以学习到的学习方法、阅读方法一定要落实到实际应用中。通过洛羽老师的方法，来阅读《如何阅读一本书》。
2、按时完成作业，做好宣委。
3、学着去复盘，除了梳理和重温之外，希望可以慢慢的输出自己的想法。

三、过程分析

平常自己看书，都是需要才去找书来读，而且没有方法可寻，有时看着看着就放下了。对于看书复盘就更是少之又少，只会零星的做一些标注，也没有建立自己知识系统的想法，所以书看了也只是看了。而且读书大多是追随喜爱的作家或者朋友推荐，并不是为了阅读而阅读。听课看完序言及第一章节后，认识到阅读是一种活动，而如何阅读也是一种学问。对于阅读，我们应当放平心态，去体味，去感受。

四、经验总结

1、认真听课

认真学习每节课的内容，可以多听几遍，里面有很多干货，可能现在有的理念或者观点者理解不了甚至没有听过，但是可以用方法来去学习，搭桥来慢慢去深入思考学习（当然要按需来学）。

2、按时做作业

知行合一，做作业就是对学习内容的落实，只有做了，才会知道自己到底学到了多少，还需要查缺补漏那些，先迈出第一步，然后再去想如何做好。

3、一定要复盘

学到的知识点，不会一直记在脑子里，通过复盘梳理知识的同时重温知识点，存档到自己的知识系统，打好基础后，系统自动用作，再看书时会很轻松。（努力达到洛羽老师这样的境界）

五、感谢

1、很感谢设计日记这个平台，让我有机会看到并认识很多优秀的伙伴和他们的分享，让我有坚持学习的动力；
2、也很感谢洛羽老师倾心授课，开阔了我的认知和思路，教会了我方法。