Passge 1
You can’t see it, smell it, or hear it, and people disagree on how precisely to define it, or where
exactly it comes from.
Fir:你不能看它，笑它，亦或者听它，人们不知道怎样去精准的定义它，或者真正地了解它来自哪里。
smell 闻；气味 smile 微笑，笑容
disagree 不同意；不符；持不同意见；有分歧
define 给……下定义，解释；阐明
Sec:你看不到，闻不到并且听不到它，人们对怎样去精准的表述它以及它到底来自哪里也存在不同的意见。
Tir:你看不到它，闻不到它，也听不到它，人们对如何精确地定义它或者它到底来自哪里意见不一。
It isn’t a school subject or an academic discipline, but it can be learned; It is a quality that is required of artists, but it is also present in the lives of scientists and entrepreneurs. All of us benefit from it and we thrive mentally and spiritually when we are able to wield it. It is a delicate thing, easily stamped out; in fact, it flourishes most fully when people are playful and childlike. Meanwhile, it works best in conjunction with deep knowledge and expertise.
Fir：它不是一个学校的学科或者学术规则，但它可以被学习；它是一种艺术家所需要的能力，但它也出现在科学家与企业家的生活中。当我们具备这种能力时，我们的所有东西都从中获益，包括充实的精神和坚定的意志。这是一个值得去做的事情，直接干就完事了；实际上，它盛行于人们孩童时代以及玩耍的时候。与此同时，它在联系高深的知识与技能时起到极好的作用。
subject n. 主题，话题；学科v. 使臣服，征服 discipline 纪律；惩罚，处分；训导；训练；自制力;（尤指大学的）科目，学科
academic discipline 学术科目 quality 质量，品质；优质，上乘；素质，品德；特征，特质 wield 使用（武器、工具等）；运用（权力），施加（影响） thrive v. 茁壮成长，兴旺，繁荣 deliacte 精致的，微妙的，脆弱的 dedicate 献身；致力；致力于 most fully 最充分
Sec:它并非学校的一个课程或是学术科目，但它是可以学会的；它是一种艺术家所需要的素养，但它也出现在科学家与企业家的生活中。当我们可以运用它时，我们所有人都从中受益并壮大我们的思想和精神。这是一种精巧的事情，因此很容易破灭；事实上，它在人们童趣玩耍地时候最为活跃。与此同时，它在联系高深的知识与技能时起到极好的作用。
Tir:它不是一门学校科目或学术学科，但却可以被学习。它是艺术家必备的一种品质，但也存在于科学家和企业家的生活中。我们所有人都受益于它，当我们能够拥有并运用它时，我们的心智和精神都会茁壮成长。它非常娇弱，很容易被扼杀；事实上，当人们像孩子般活泼时，它能得到最充分的发展。与此同时，在于深层知识和专业特长共同作用时，它能得到最好的发挥。
This mysterious—but teachable—quality is creativity, the subject of a recently-published report by Durham Commission on Creativity and Education. The report concludes that creativity should not inhabit the school curriculum only as it relates to drama, music, art and other obviously creative subjects, but that creative thinking ought to run through all of school life, infusing (充满） the way humanities and natural sciences are learned.
Fir:这个秘密的东西——但有教育性——实际上就是创造力，它是达哈玛创造力与教育委员会在最近出版的报告中的科目。报告指出创造性不应该只存在于学校生态中像相关的戏剧、音乐、艺术和其他明显的创造性学科，但创造性思维也贯穿整个校园生活，充满着人性的方式和已知科学的自然。
mysterious 不可思议的，难以理解的；神秘的，陌生的
teachable 可教的，适于教学的；善学的 curriculum 课程 ought 应该 the way … be learned …的学习方法
Sec: 这个神秘但是能被学习的品质就是创造力，也是达哈玛创造力与教育委员会在最近发表的一份报告中的主题。报告总结道，创造力不应该只存在于学校课程中，因为它涉及戏剧、音乐、艺术和其他明显的创造性学科，而且创造性思维应该贯穿于整个校园生活，充满着人性的方式和已知的自然科学。
Tir:这种神秘但可教的品质就是创造力，他也是杜伦创意与教育委员会最近发表的一份报告的主题。该报告总结道，创造力不应该只存在于戏剧、音乐、艺术和其他明显具有创造性的学科有关的学校课程中，创造性思维应该贯穿于整个学校生活，渗透到人文和自然科学的学习方法中。
The authors, who focus on education in England, offer a number of sensible recommendations, some of which are an attempt to alleviate the uninspiring and fact-based approach to education that has crept into policy in recent years. When children are regarded as vessels to be filled with facts, creativity does not prosper; nor does it when teachers’ sole objective is coaching children towards exams. One suggestion from the commission is a network of teacher-led “creativity collaboratives”, along the lines of existing maths hubs (中心），with the aim of supporting teaching for creativity through the school curriculum.
Fir:报告的作者专精于英国教育，提出过很多感性的建言，其中一些致力于减轻负能量，并对近些年教育政策弊病的作出真实的批评。当孩子们注意到如船一样充满事实，创造力就不再适宜了；不像老师客观的职责只是教导孩子们通过考试。委员会的一项建议是一个教师展示“合作创造”的网络，沿着现有的政策中心路线和支持学校生态中的创造性教育的目标。
sensible 理智的，合理的； 朴素而实用的
crept 匍匐爬行（creep 的过去式） creep 爬行，匍匐；渐渐出现；蔓延；
are regarded as 被视为 vessel 容器；船；血管 prosper 昌盛；繁荣 proper 适当的；合适的 objective 目的，目标 客观的，不带个人情感的 sole 鞋底；脚掌 仅有的；唯一的
Sec:报告的作者关注于英国教育，提出一些明智的建议，其中一些是意图减少反效果并基于事实针对近年来缓慢施行的政策的建议。当儿童被视作为拿来装满真理的容器时，创造力就不再适合他们了；当教师唯一的目标只是指导孩子们通过考试时也是如此。委员会的一个建议是建立一个以老师领导的“合作创造力”网络，沿着现有的数学中心的路线以及通过学校课程支持创造力教学的目标。
Tir:作者以英格兰的教育为重点，提出了一些合理的建议。其中，部分建议试图弱化近年来逐渐渗透到教育政策中的一些无法引起学生兴趣且只基于事实的教育方法。当孩子们被当作用来装满事实真相的容器时，创造力就不会蓬勃发展；当教师的唯一目标时指导孩子们应付考试时，创造力也不会发展。该委员会的一项建议是按照现有的数学中心的模式，建立一个由教师主导的“创造力合作”网络，目的是通过学校课程支持创造力教学。
Nevertheless, it is arts subjects through which creativity can most obviously be fostered. The value placed on them by the independent education sector is clear. One only has to look at the remarkable arts facilities at Britain’s top private schools·to comprehend this. But in the state sector the excessive focus on English, maths and science threatens to crush arts subjects; meanwhile, reduced school budgets mean diminishing extracurricular activities. There has been a 28.1 % decline in students taking creative subjects at high schools since 2014, though happily, art and design have seen a recent increase.
Fir:无论如何，艺术学科通过这种创造力可以最明显地进步。这种出现在这些私人教育中的价值是明确的。一旦见到明显的艺术在英国顶尖私立学校的发展就会理解了。但在公立教育中，主要困难是英语，数学和科学影响了推动艺术学科的发展；与此同时，削减学校预算意味着减少额外活动。自2014年以来高中在学生的创造性学科方面已经有28.1%的衰退，通过快乐、艺术和设计能够产生短期增长。
neverthless 然而，不过 sector 行业；扇形；区域 facility 设施；设备；天赋 excessive 过度的，过多的 crush 压碎；压坏；压伤 extracurricular 课外的
Sec:然而艺术性学科通过所谓的创造力可以最明显地进步。这种价值体现在自主学习区域十分明显。只要看一眼英国顶尖私立学校中显眼的艺术设施就会理解。但在公立学校则会过多专注于英语、数学、科学，挤压威胁着艺术类科目；与此同时，削减学校预算意味着减少课外活动。自2014年来在学生的创造性学科上已有28.1%的衰减率，但令人高兴的是，艺术设计在最近有所增加。
Tir:然而，最能明显的促进创造力的是艺术学科。私立教育部门对它的重视是显而易见的。我们只需看看英国顶级私立学校的艺术设施就能明白这一点。但在公立学校中，对英语、数学和科学的过度关注有可能压制艺术学科发展；同时，学校预算的减少意味着课外活动的减少。最近学习艺术和设计的学生人数有所增长，这点令人高兴，但是自2014年以来，在高中学习创造性学科的学生数量下降了28.1%。
This discrepancy between state and private education is a matter of social justice. It is simply wrong and unfair that most children have a fraction of the access to choirs, orchestras, art studios and drama that their more privileged peers enjoy. As lives are affected by any number of looming challenges一climate crisis, automation in the workplace—humans are going to need creative thinking more than ever. For all of our sakes, creativity in education, and for all, must become a priority.
Fir:这项在公立与私立教育之间的调查是一个社会公正事件。大部分孩子在不同程度上通过艺术和优越于同龄人的戏剧来享受，纯粹是不正确也不公平的。随着生活中许多挑战的影响——气候危机、工作领域的自动化——人类比以前更需要创造性思维。对于所有的东西，教育中的创造力，还有其他的，必须成为首要任务。
discrepancy 差异；不符合；不一致 fraction 分数；小部分 choir 唱诗班，合唱团 orchestras 管弦乐队 any number of 许多 loom 朦胧出现；(危险,忧虑等)阴森森地逼近 sake 缘故；理由
Sec:公立与私立教育的差异是一个社会公正问题。大部分孩子中只有一小部分有机会加入唱诗班、管弦乐队、艺术工作室和更优越于同龄人所享受的戏剧之中，这是完全错误且不公平的。当生活被许多慢慢逼近的挑战而影响时——气候危机、工作场景的自动化——人类将会比以往更需要创造性思维。从任何理由上来说，创造力在教育，以及所有的事情中，必须成为首要任务。
Tir:公立和私立教育之间的这种差异是一个社会公平性的问题。大多数孩子进入合唱团、管弦乐队、艺术工作室和戏剧表演的机会非常少，而比他们更有特权的同龄人却享有这些机会，这简直大错特错、太不公平了。随着人类生活受到的挑战迫在眉睫——气候危机、工作场所的自动化——人类将比以往任何时候都更需要创造性思维。为了我们所有人的利益，必须优先考虑教育中的创造力，以及所有人的创造力。
- What do we learn from the passage about creativity?D-D
A) It develops best when people are spiritually prepared.//在人们做好精神上的准备时它发展的最好
B) It is most often wielded by scientists and entrepreneurs.//它最常用被科学家和企业家们使用
C) It is founded on scientific knowledge and analytical skills.//它以科学知识和艺术技巧为基础
D) It contributes to intellectual growth but can easily be killed.//它有助于智力发育，但容易被抹杀 - What is the conclusion of a recently-published report?//近期出版报告的结论是什么 B-B
A) Natural sciences should be learned the way humanities courses are.//自然科学应该像人文学科一样学习
B). Cultivation of creativity should permeate the entire school curriculum.//创造力的培养应该贯穿整个学校课程。
C) Art courses should be made compulsory for all students.//艺术课应该成为所有学生的必修课
D) Students should learn more obviously creative subjects.//学生应该学习更多的创造性学科 - What does the report say is detrimental to the fostering of creativity?//什么是报告所谓的对创造力培养有害的事 D-C
A) Alleviation of pressure. //减负 C) Test-oriented teaching.//应试教育
B) Teacher-led school activities. //教师主导的学校活动 D) Independent learning.//自主学习 - What do we learn about the private schools in the UK?//我们能从英国的私立学校中了解到什么呢 C-B
A) They encourage extracurricular activities.//他们鼓励课余活动
B) They attach great importance to arts education.//他们高度重视艺术教育
C) They prioritize arts subjects over maths and sciences.//他们艺术学科的优先级高于数学和科学
D) They cater to students from different family backgrounds.//他们接受来自不同家庭背景的学生 - What should be done to meet the future challenges?//面对未来的挑战应该做些什么C-C
A) Increasing government investment in school education.//增加政府在学校教育的投资
B) Narrowing the existing gap between the rich and the poor.//缩小现存的贫富差距
C) Providing all children with equal access to arts education.//提供给所有儿童平等接受艺术教育的机会
D) Focusing on meeting the needs of under-privileged students.//专注于满足弱势学生群体的需求found 建立；铸造；为…打基础 detrimental 有害的，不利的 extracurricular 课外的，业余的 attach great importance to 高度重视 cater 满足，迎合 narrow 狭窄的 narrowing 缩小，收缩 meet 满足；迎接；遇见
Passge 2
Emulating your conversation partner’s actions is a common human behavior classified as “mirroring” and has been known and studied by psychologists for years. We all tend to subconsciously copy gestures of people we like. But why do we act like this?
Fir:模仿你交谈对象的动作是一个被归类为“镜像”的共同人类行为，而且已经被心理学家发现和研究好多年了。我们总是下意识地倾向于模仿我们欣赏的人的姿态。但为什么我们喜欢这样做？
emulate 仿效，模拟 simulate 模仿，假装 classify 把……分类；把（信息）归入保密级别 classified 机密的；保密的；分类的；归类的 subconscious 下意识的，潜意识的
Sec:模仿谈话对象是一种常见的人类行为，被归类为“镜像”，心理学家已经了解并对其研究了多年。我们都下意识地模仿我们所喜欢的人的手势。但是我们为什么会有这样的举动呢？
As a rule, mirroring means that conversationalists enjoy their communication and that there’s a certain level of agreement between them. The topic of discussion is equally interesting for both and they know their interests meet.
Fir:一般来说，镜像意味着善于聊天的人享受他们的交流并且在两者之间达成了一种程度上的共识。讨论的主题双方都感兴趣而且他们知道他们遇到了同好。
as a rule 通常；一般说来；一般来说 conversationalist 交谈者，善谈的人 certain 确定；某些 agreement 协议，协定，契约；共识 equally 平等地；同样地
Sec:通常，镜像意味着交谈者喜欢他们的沟通 ，并且他们之间达成了一定程度的共识。双方都觉得讨论的话题有趣，并且他们知道彼此兴趣相投。
Repeating someone’s behavior is typical of talented communicators, not always because the person is sympathetic, but because there is a goal to be achieved. This way new idols have been brought to the stage: politicians, celebrities, and other big names. Popular culture makes people want to look popular, and act and speak like popular people.
Fir:重复别人的行为是天才沟通者的典型特征，不单纯因为人会共情，还可能因为有一个目标可以实现。就这样新的偶像被带到了舞台之上：政治家，明星和其他出名的人。流行文化让人想要更受欢迎，并且一举一动更像明星。
typical 典型的，有代表性的；一贯的 not always 未必；并非总是 stage 阶段；步骤；举行；上演；舞台
Sec:重复别人的行为是天才沟通者典型的特征，这不总是因为这个人有同情心，而是因为他要实现某个目标。通过这种方式，新的偶像被带到了舞台上：政治家、名人、和其他成功人士。流行文化使人们想看起来受欢迎，像受欢迎的人一样做事。
Nowadays celebrities steal lyrics from each other and struggle with copyright violation accusations or straightforwardly claim themselves to be the authors, even though all the work was done by other people.
Fir: 如今名星们盗用彼此的歌词，与侵犯版权的指控作斗争，抑或是直接宣称自己为作者，尽管全部的工作都是别人做的。
lyric 歌词；抒情作品 violation 侵犯；违背 accusation 谴责；控告 even though/if 即使；尽管；虽然
Sec:如今，明星们互相窃取歌词，与侵犯版权的指控作斗争，或者直接声称自己是作者，尽管所有的作品都是别人做的。
Among celebrities, it’s trendy nowadays to use their own speech writers as politicians do. The socalled “ghostwriting” can take various forms: books, articles, autobiographies, and even social media posts.
Fir:在明星之中，如今像政治家们一样使用自己的演讲稿撰写人是一种时尚。他们被叫做“代笔小精灵”，可以写出多种文体：书评、文章、自传、甚至社交推文。
trendy 流行的；时尚；时尚的 autobiography 自传
Sec:在明星中，像政治家一样使用自己的演讲稿作者是时下的潮流。所谓的“幽灵写作”可以采用各种形式：书籍、文章、自传甚至社交媒体帖子。
Who is a true copycat (抄袭者） and who gets copycatted? Sometimes, it is a hard nut to crack without an expert’s help. But new authorship defending methods based on identifying individual writing patterns are already here. Their aim is to protect intellectual property. Using scientific methods, some of them can define authorship with 85 % accuracy.
Fir:谁是真正的抄袭者，又是谁在山寨？有时，在没有专家的帮助下这是很难解决的问题。但是新颁布的基于个人写作模式辨别的著作权保护法已经出现了。它的目的是保护知识产权。使用科学的方法，其中的一些可以以85%的准确率确定著作权。
crack 破解；裂痕 authorship 作者资格；著作权 accuracy 准确度；精度 a hard/tough nut to crack 棘手的问题
Sec:谁是真正的抄袭者，而谁是被抄袭的？有时，没有专家的帮助是很难确定的。但是，基于识别个人写作模式而保护作者的新方法已经出现了。其目的在于保护知识产权。一些科学的方法，确定作者的准确率能达到85%。
Writing is not an easy craft to master. If you want to write like a professional without plagiarism. (抄袭），there are a few lessons to learn and the first one is: “Copy from one, it’s plagiarism; copy from two, it’s research.” The correct interpretation of this statement is not about copying, but rather about creating your own style. When you study an author’s writing style, don’t stop on a single one, but explore numerous styles instead. Examine types of sentences they use, pay attention to their metaphors, and focus on stories you feel you could write a pretty cool sequel (续篇) to.
Fir:写作不是一门容易掌握的手艺。如果你想像作家一样写作而非抄袭的话，就要学习一些东西，首当其冲的就是：“按着一个抄，叫抄袭；抄两个，叫研究。”对这个表述的正确理解不是抄袭，更恰当的是创建自己的风格。当你研究一个作家的写作风格时，不要只针对这一个，应该探索多元的风格。审视他们使用的各种句子，注意他们的隐喻，重点关注你感觉你可以写出一个很棒的续篇的故事。
interpretation 解释，理解 statement 声明；陈述；报告 examine 检验；审查 types of 各种类型的 metaphors 隐喻
Sec:写作不是一门容易掌握的技艺。如果你想像专业人士一样写作而不抄袭，要借鉴几条经验。第一条：“复制一个人的作品，是剽窃；复制两个人的作品，那是研究。”对这句话的正确解释是，写作不在于复制，而在于创造出你自己的风格。当你研究作家的写作风格时，不要只停留在一种风格上，而要探索多种风格。研究他们使用的句子类型，注意他们的隐喻，多留意那些你觉得可以写出很酷的续集的故事上。
Imitation is rather paradoxical. As an integral part of learning, it brings aboutpositive changes, making people develop and grow. However, it may do a lot of harm. Copying someone’s thoughts, ideas or inventions is completely unacceptable. It infringes on intellectual property rights of others.
Fir:模仿是很矛盾的东西。作为学习不可或缺的一部分，它带来一些积极的变化，使人们发展壮大。然而它也可能造成很大伤害。抄袭别人的想法、创意或发明是完全不可接受的。这样侵犯了他人的知识产权。
integral 必需的；作为组成部分的；完整的 complete 完成；结束；（用以强调）完全的；全部的 infringe 侵犯；违背
Sec:模仿是相当矛盾的。作为学习的的一个组成部分，它带来积极的变化，会使人发展和成长。然而，他可能会造成很多伤害。抄袭某人的思维、观点或发明是完全不能接受的，这侵犯了他人的知识产权。
Still, many things we do are about copying others one way or another. So if you want to compliment someone on the work they have done and imitate it, just make sure you do it the right way to avoid committing plagiarism.
Fir:尽管如此，许多事情我们以这样或那样的方式在模仿别人。所以如果你想称赞别人的工作并模仿它，请确保你采取正确的方式避免抄袭。
compliment 赞美；称赞
Sec:尽管如此，我们做的很多事情都是以这样或那样的方式复制他人。因此，如果你想称赞某人所做的工作并加以模仿，只要确保你做的方式正确以避免抄袭即可。
- What do people tend to do while engaging in a conversation?//人们在谈话中倾向于做什么 C
A) Repeat what their partners say one way or another.//以某种方式重复同伴的话
B) Focus as much as possible on topics of mutual interest.//尽可能地关注共同兴趣的话题
C) Imitate their partners’ gestures without their knowing it.//不自觉地模仿同伴的姿态
D) Observe carefully how their partners make use of gestures.//仔细观察同伴是怎样的姿态 - When does mirroring usually take place in a conversation?//模仿经常发生在对话的什么时候 C-B
A) When both sides are sympathetic with each other.//当双方彼此共情时
B) When both sides have a lot of things in common.//当双方有很多地方一样时
C) When both sides make interesting contributions.//当双方都作出有趣的贡献时
D) When both sides try to seek common ground.//当双方试着寻找共同点时 - What do we learn about popular culture?//我们对流行文化了解到了什么 A
A) It encourages people to imitate. //它鼓励人们去模仿 C) It acquaints young people with their idols.//它让年轻人了解他们的偶像
B) It appeals mostly to big names.//它吸引了很多名人 D)It change people’s mode of cognition.//它改变了人们的认知模式 - Why is the saying “copy from two, it’s research” a lesson to learn?//为什么说“复制两个，就是研究”是一节要去学习的课程 A
A) It facilitates the creation of one’s own writing style.//它促进个人写作风格的形成
B) It helps to protect one’s intellectual property rights.//它帮助保护个人知识产权
C) It fosters correct interpretation of professional writing.//它培养职业写作的正确解释
D) It enables one to write intriguing sequels to famous stories.//它可以让人写出引人入胜的续篇 - Why does the author say imitation is rather paradoxical?//为什么说模仿是相当矛盾的 D
A) It is liable to different interpretations.//它容易有不同的解释
B) It is by and large a necessary evil.//总的来说，它是一种不可避免的灾祸
C) It can give rise to endless disputes.//它会引起无休止的争论
D) It may do harm as well as good.//这样做有利有弊one way or another 以某种方式；想方设法；无论如何 gesture 手势，姿势
both sides 双方 acquaint 使熟悉，使了解 appeal 呼吁；申诉；引起兴趣 property 所有物，财产 intriguing 非常有趣的，引人入胜的 v. 引起……的兴趣 sequel 续集；续篇 paradoxical 自相矛盾的；事与愿违的 by and large 大体上；总的来说；基本上
若有收获，就点个赞吧
0 人点赞
