作用
限界纸笔建模法可以在四色建模法后继续进行以下三项建模工作：
- 划分限界上下文，避免模型发展成“大泥球架构”。
- 强调“聚集根”的概念，更好地保证数据的完整性。
寻找“恰好够用”的概念，避免过度设计，降低所建模型的复杂性。
优势
划分核心领域有助于“分而治之”：一旦确定了核心领域，限界上下文也就确定了，不同的限界上下文之间通过“翻译器”来彼此沟通并屏蔽干扰，这样就避免了“大泥球”的设计，并有助于演进到微服务架构。
- “聚集根”有助于数据完整性：每个限界上下文都有一个“聚集根”的概念，外界对其下属概念的访问都必须通过它来进行，这样既方便定位职责，也有助于增强数据的完整性。
- 用“纸和笔”画恰好够用的概念有助于避免过度设计：每个限界上下文中要管理的概念，都是通过“倒退到没有电脑而用纸和笔的时代如何管理”来引导出来的，用纸和笔来记录，能促使人避免写过多的信息，而只写限界上下文中恰好够用的概念。
步骤
第一步：根据“追溯单据”的价值识别核心领
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第二步：确定核心领域之间的依赖关系
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第三步：用纸和笔画表格并写实例
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第四步：确定“聚合根”
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第五步：以“人以群分”的原则抽取新的“聚合”
例子1
第一步：根据“追溯单据”的价值识别核心领域[9]
首先以“小画笔”绘画课外班的业务“追溯单据”为线索，列出这些追溯单据为乐乐老师所提供价值，并合并其中一些价值相同的单据。比如对于一个只有三间教室的小课外培训机构，只有交费成功的“报名”才视作有效报名。所以“报名登记表”和“交费纪录”可以合并。然后确定这些价值所对应的核心领域。如下表所示：
第二步：确定核心领域之间的依赖关系
排课、报名与签到三个核心领域的依赖关系如下所示：
排课 <—— 报名 <—— 签到
上面的箭头表示：“报名”需要依赖“排课”所提供的信息，而“签到”需要依赖“报名”所提供的信息。
第三步：用纸和笔画表格并写实例
先选择一个核心领域，然后开始在其所对应的“限界上下文”中，开始对其建模。假设时光回退100年，那时没有电脑，只有纸和笔。用纸和笔画表格并写实例的方法，来管理该核心领域的“恰好够用”的数据，来达成乐乐老师在此核心领域所期望的价值。
首先选择“排课”。下图是用纸和笔画出的表格，并有一条实例数据：
第四步：确定“聚集根”
给表中所有的列找一个“经理”来作为“聚集根”。这里选择“课程”作为“聚集根”，它是一种具有唯一标识（即有唯一的课程编号）的Entity[10]概念，然后把表中所有的列名都抄写到表下“聚集根”的右侧，并用括号括起来，如下图所示：
第五步：以“人以群分”的原则抽取新的“聚集”
观察所抄写的“聚集根”右侧所有聚集在一起的各个概念，提取出总是“一起玩儿”的多个概念，形成一个新的聚集，并确定这个新聚集的名字。比如，“上课时间”、“起始日期”、“次数”这三个概念总是一起出现，它们决定了这门课程的学时，所以就提取“学时”这个新聚集，并把这三个概念从“课程”右侧划掉。“学时”这个概念不需要有唯一标识，所以是Value Object[11]概念。它和“课程”是一对一的关系。用相同的方法可以提取“老师”这个新聚集，它是Entity概念，“课程”与它是一对多的关系。如下图所示：
对于那些只“自己单独玩儿”的概念，如“学费”、“教室”等，就先暂时放到“课程”这个聚集根下面，等随着将来业务演进出现了新的“能一起玩儿的伙伴”后，再提取新的聚集不迟。
至此，使用限界纸笔建模法对“排课”这个核心领域所进行的建模告一段落。下图是使用这种方法对“报名”这个核心领域所建的模型，“签到”核心领域的建模略去不讨论。
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参考链接
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