兴趣不是天生的。先有“擅长”，然后才有的“兴趣”。大部分人把这个顺序搞反了。

    大多数人，开始对某某事情感兴趣的情况是怎么样的呢？
    接触新事物，慢慢尝试，然后有正反馈，再然后就不断正向循环。
    正反馈有多种多样的形式，可能是自己从中获得了乐趣；也可能获奖了，考高分了；更重要的也有家长的鼓励，身边人的认可。

    拿我自己举例，我小时候对电脑挺感兴趣的，那也不是因为我本来就感兴趣。
    是因为恰好家里有电脑，然后还有很长的一段时间电脑是断网的。
    这让我既对电脑这种新奇的东西感兴趣，而又不至于只是沉迷电脑游戏中。

    学习不能强迫。
    补习班也是一样的意思。可以在以前的社会上发现一个现象，没有双改之前，也就是没有禁补习班之前，报补习班的人很多很多，但大部分人的补习都是没有用的。原因很简单，补习班不是他们自己想报的。
    既然都不是孩子自己的意愿了，那就更别谈什么“正反馈”了

    那能做的事情是什么呢？
    主要得慢慢跟他沟通渗透这两种思想：

    第一种：总不能一天到晚都是看电视玩游戏出去玩，总得做点有意义的事情，不然以后就是没有用的人。
    第二种：没有不劳而获的东西。想吃零食可以，想玩可以，但要知道真正长大了的时候，是不会再有东西是那么容易就能得到的了，所以，为了稍微适应一下这种节奏，至少把做点有意义的事情作为获得这些奖励的前置条件。

    上面两种思想都是关乎「自尊心」的，有助于让孩子自己学会思考将来。

    每天都在日常生活中多以平等的身份交流沟通渗透差不多意思的话。
    多陪伴着他们尝试，多站在孩子的角度思考问题，多鼓励，与孩子建立信任的关系。
    这些就是父母最应该做的事情。