终生学习路径|TFocus聚焦

作者@Cornelia(clnote) 最后更新2020905 最后更新于20210114
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Trendinde Focus：趋势专题/关联行业/研究报告/观点

专题名称 终生学习路径Lifelong Learning

教育系统更多的在强调早期阶段的学习，在职业生涯开始后的每个阶段的学习和培训非常重要。经济高速发展和劳动力市场供需变化，职业道路也发生了很大变化，面对复杂和不确定性，人们越来越需要终身学习。

重要意义

学习和培训是平衡资源获取不平等的关键方法。职业技能培训可以缓解失业压力。企业充满活力的培训氛围有可能为员工提供满意度较高的职业生涯，并激发企业和社会凝聚力。员工获得新知识技能可增强公司业务和可持续发展能力。除了传统的学历证书，一些知识技能认证的新体系也非常重要，这种基础设施需要政府，教育机构等合作发展。

观点和报告

2018-2019为未来的工作做准备《Preparing for the Future of Work》

This project is part of the World Economic Forum’s Shaping the Future of the New Economy and Society Platform
https://www.weforum.org/projects/future-of-work
The initiative seeks to achieve this by:
1. Building communities of action
2. Developing guiding insights and recommendations
3. Curating action for systems change
报告报告报告WEF_System_Initiative_Future_Education_Gender_Work_Preparing_Future_Work_2-P….pdf

2018-2019专题《Eight Futures of Work Scenarios and their Implications》

提出八种工作的未来情景以展望2030年的工作前景。政府，企业，学术机构和个人必须考虑如何积极塑造新的，积极的工作未来，报告目的不是预测，可作为一种在对未来发展做决策和行动前确定优先级的实用工具。该报告由波士顿咨询联合出品，以下是波士顿咨询官网介绍
原文链接：https://www.bcg.com/world-economic-forum/future-of-work.aspx
报告WEF_FOW_Eight_Futures.pdf
报告WEF_FOW_Reskilling_Revolution.pdf

2019年1月报告《Towards a Reskilling Revolution》

对 2022 年劳动力能力的要求中，增加了主动学习，创造力和创意，系统分析与评估，而一些重复的或者可能被人工智能的能力取代。
部分翻译内容链接《Towards a Reskilling Revolution》04-26 15:25
报告WEF_Towards_a_Reskilling_Revolution.pdf

2019年1月报告《Strategies for the New Economy, Skills as the Currency of the Labour Market》

给出的预测是到2022年现有大多数职责所需的核心技能平均将发生42％的变化。
部分翻译内容链接《Skills as the Currency of the Labour Market》04-26 15:26
报告WEF_2019_Strategies_for_the_New_Economy_Skills.pdf

2021年1月报告《中国的技能转型：推动全球规模最大的劳动者队伍成为终身学习者》

到2030年，多达2.2亿中国劳动者(占劳动力队伍的30%)可能因自动化技术的影响而变更职业。
这些变化对中国推动教育和技能发展体系的转型提出了新的要求。我们需要关注以下三个方面——简称三个“所有”。首先，学习者不应只限于学龄人群，应把中国的成年劳动者纳入其中(所有人)，相当于学习者范围扩大三倍。
第二，学习内容或可不只限于基础知识，应广泛覆盖各种技能(所有内容)。到2030年，对高认知技能、社会和情感沟通技能、技术技能的总需求将新增2360亿工时，平均到每个劳动者约为40天。
第三，教育和技能发展应随时随地，无处不在，树立全民终身学习的理念(所有地方)，让所有的劳动者每年都参加各种形式的再培训。
报告MGIReskilling-China_Executive-Summary--CN.pdf

（图片和信息来自麦肯锡原文链接）

观点: 人力资本在创新中发挥什么作用？

Asian Development Blog Published: 21 July 2020 （原文链接）
创新-在商业领域被狭义地定义为改进一种产品或服务。人们普遍认为，创新投入的关键要素包括培训和人力资本，即员工的技能、知识和经验。人力资本可强化企业吸收及开发新知识的能力，因此是前沿创新和追赶创新的重要组成部分。

鉴于人力资本对创新的重要性已得到广泛认可，我们决定使用涵盖27个亚洲发展中国家的企业层面数据（包括约2.7万家企业）进行更深层的探讨。这项研究是为报告《2020年亚洲发展展望：亚洲创新的驱动力来自何处？》进行的背景工作。

• 只为员工提供最基本培训的企业，其推出新产品和实施新工艺流程的可能性也会高出分别提高7.5和7.7个百分点。
• 拥有高中学历的员工比例即使出现“非常小”的提高，企业推出新产品的可能性也将提高0.042个百分点，而高管经验会使这一可能性提高1.5个百分点。
• 相比小型企业，大中型企业报告推出新产品的可能性分别高出4.6和7.4个百分点，报告实施新工艺的可能性分别高出7.1和11.8个百分点。
• 研发支出与创新成果呈正向关系。企业若投资于研发活动，其报告推出新产品的可能性将高出34.8个百分点，报告实施新工艺的可能性将高出38.4个百分点。
• 对于不存在严重或非常严重的技能限制的企业，培训可使其推出新产品的可能性提高6.6个百分点；而对于存在技能限制的企业，培训可使这一可能性提高12.4个百分点。

研究表明，企业的人力资本（指标包括拥有高中学历的员工比例、管理者的经验和雇主赞助的培训上）与**企业产品创新可能性存在显著的正向关系，而与工艺流程创新可能性的正向关系不太显著，这表明人力资本的不同要素会对不同类型的创新产生不同的影响**。

关联行业

职业教育和培训

职业教育分为学历类，非学历类，在非学历类中分为职业资格考试和职业技能类。
由于第三产业比例提升，数字经济，知识经济下的新兴产业发展快速，新兴职业增加且更多样化，各类新兴职业培训机构参与市场竞争，有灵活短期培训和长期培训，有机会拓展个人兴趣领域，或者学习一些热门技能。

相关趋势

• 互联网学习/连接式学习
• 设计技能
• 艺术和美学教育
• 数字化技能
• 社会创新
• 青年视角

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