目录

  • 1 生态自然观
  • 2 科学技术的本质和结构
  • 3 科学技术与社会
  • 4 习近平的科学技术观
  • 5 《意见》-自觉践行、大力弘扬新时代科学家精神
    • 5.1 弘扬科学家精神内容
    • 5.2 答题套话

      1 生态自然观

      1.1 马克思主义生态思想的基本观点

      （1）自然界是人类生存与发展的前提和基础
      人是自然界发展的产物 人是自然界的一部分，人在自然界之中，离不开自然界 人类的生存与发展依赖于自然界
      （2）环境创造人，人也创造环境
      马克思明确地提出依靠积极的、能动的实践活动来实现环境的改变和人的活动的一致性 人类的创造必须把改造自然、建设自然、美化自然有机地结合起来
      （3）人要与自然和谐一致
      马克思说，“耕作如果自发地进行，而不是有意识地加以控制——接踵而来的就是土地荒芜，像波斯、美索不达米亚等地以及希腊那样”
      （4）改革不合理的社会制度，是实现人与自然协调发展的重要途经
      自然与社会是不可分割的，人与自然的不协调，实质上是人与人的问题、人与社会的问题。 不改革社会环境，就不可解决生态环境问题。因此，实现人与自然协调发展的一个不可缺少的重要途经再于改变不合理的社会制度

      1.2 生态自然观的基本思想

      （1）生态系统是一个生命系统。生态系统是生物系统和环境系统共同组成的自然体，是生命的维持、生长、发育和掩体为主要内容的生活系统，因此，生态系统的平衡、破坏和演化都是围绕生命物质来进行的。
      （2）生态系统具有显著的整体性。生态系统就是各个互相关联的部分有机构成一的一张生命大网，无论哪一个环节出现问题，都会对整个系统产生重大影响。
      （3）生态系统是自组织的开放系统。生物系统和环境系统的相互关联、相互作用，由外来能量来维持的。
      （4）生态系统是动态平衡系统。生态系统的动态过程由系统内的物质运动决定的。物质循环和转化构成了生态系统不断发展和演化的动态过程。
      （5）生态平衡是稳定性与变化性相统一的平衡。维持生态平衡不只是保持其原有来的稳定状态，不是单纯的消极适应和回归自然，而是遵循生态规律，自觉地积极保护自然。
      这五条都是从客观描述对象的角度来叙述的。没有直接反映主体的作用。后四条可以做为第一条的注释

      1.3 生态危机

      （1）生态危机含义
      指由于人类不合理的活动，再全球规模或局部地区导致生态系统的结构和功能受到损害、生命维持系统趋向瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展现象。
      （2）生态危机表现
      人口激增
      （3）生态危机的反思
      生态危机是人与自然关系的危机；
      生态危机与社会问题相关，是社会异化的产物；
      生态危机是传统工业生产方式的必然结果，传统发展观把发展等同于经济增长，单纯追求经济增长所致。
      （4） 生态自然观的基本思想
      生态系统是一个生命系统 生态系统具有显著的整体性 生态系统是自组织的开放系统

1.4 生态文明建设

可持续发展定义为：“可持续发展是既能满足当代人的需要，又不对后代人满足需要的能力构成威胁 ”

1.5 生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系

（1）生态自然观强调人类与自然界的共生关系，强调“环境就是民生，青山就是美丽、蓝天也是幸福、绿水青山就是金山银山”，“保护环境几件事保护生产力，改善环境就是发展生产力”，为健身生态文明奠定了理论基础。
（2）生态自然观将随着系统科学的尤其是生态科学的发展而改变自己的形式并逐步完善和发展起来，将在实施可持续发展战略和生态文明建设中发挥重要作用。
（3）生态文明是人类文明的一种形式，它以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点。
（4）人类对生态文明的探索，是对人与自然和谐关系的表现。生态文明与生态自然观有着紧密的联系，生态文明是生态自然观的应有之义，生态自然观是对现今世界世界生态文明发展以及实践有着广泛的指导意义。
（5）生态文明的提出，是任命对可持续发展问题认识神话的必然结果。人类通过遵守可持续性、共同性和公平性等原则，通过实施节能减排和发展低碳经济，构建和谐社会和建设生态文明，实现人类社会与生态系统的协调发展；
（6）人与生态系统的协调发展仍应以人类为主题，仍应包括改造自然的内容，注重保护生态环境和防灾减灾；
（7）生态自然界是天然自然界和人工自然界的统一，是人类文明发展的目标，生态文明的提出，是人们对可持续发展问题认识神话的必然结果。生态自然观指出，人与自然都是生态系统中不可或缺的重要组成部分，人与自然是相互依存、和谐共处、共同促进的关系。
（8）人类的发展应该是人与社会、人与环境、当代人与后代人的协调发展。人类的发展不仅要讲究代内公平，而且要讲究代际之间的公平，不能以当代人的利益为中心，甚至为了当代人的利益而不惜牺牲后代人的利益。而必须讲究生态文明，牢固树立可持续发展的生态文明观。

2 科学技术的本质和结构

2.1 科学的本质

（1）科学是揭示规律、生产科学知识的认识活动；
（2）科学是探索自然实践基础上的理论化和系统化的知识体系；
（3）科学是一般生产力，结合生产实践可以物化为现实生产力；
（4）科学是一种社会建制，是社会系统的构成，是一项重要社会事业； 科学是一种文化现象，是人类整体文化的基本构成。

2.1 技术的本质特征

（１）技术是人类为满足自身是需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造发明的各种手段和方式方法的总合。主要体现在两个方面：

  • 技术活动，狭义的技术是指人类在利用自然、改造自然的劳动过程中所掌握的方法和手段；广义的技术是指人类改造自然、改造社会和改造人类自身的方法和手段
  • 技术成果，包括技术理论、技能技巧、技术工艺与技术产品

（２）技术在本质上体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力，是自然性和社会性、物质性和精神性、中立性和价值型、主题性和客观性、跃迁性和累计性的统一。

2.2当代对技术本质的认识

（１）技术是人类活动的行为方式，做事和制作的方法；是劳动手段的总合；是对自然规律有意识的运用，是科学的物化
（２）技术是直接生产力：技术具有自然属性，人们在改造自然的社会实践活动中必须遵守自然规律，技术具有社会属性，人类在变革大自然，为人工自然的过程中受到的经济、政治、局势、科学、教育、文化等社会条件的制约。

2.3 技术的发展模式及动力

（１）社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力
任何技术，最早都源于人类的需要。正式为了生存发展的需要，人类起初模仿自然，进而进行改造，发明了各种技术。人民的需要是科技进步和创新的时代声音。同事文化对技术发展有明显的张力作用。先进的思想文化会推动技术的发展，而落后的思想文化则会阻碍技术的发展。
（２）技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力
技术目的的就是在技术实践过程中在观念上预先建立的技术结果的主观形象，是技术实践的内在要求，影响并贯穿技术实践的全过程。技术手段即是实现技术目的的中介因素，包括实践技术目的的工具和使用工具的形式。技术手段是实现技术目的的中介和保证，包括为达到技术功能要求所使用的工具以及应用工具的形式。
（３）科学技术的交叉融合是技术发展的重要推动力
科学革命导致技术革命，技术发展对科学进步的依赖成都越来越高，技术已经成为科学的应用。尤其是当今社会的发展，日益形成了科学技术一体化的双向互动过程。

2.4 怎样认识技术发展的动力

（１）技术是人类为了满足自身的需要，在时间活动中根据时间经验或科学原理创造或发明的各种手段和方法的综合。
（２）它体现了两个方面：技术活动和技术成果。动力就是一个事物产生和发展的原因和根据，马克思认为，技术的发展由社会的需要，技术的目的、技术的进步等多种因素共同推动。
（３）技术发展的基本动力是社会需求与技术发展水平之间的矛盾。直接动力是技术目的一和技术手段之间的矛盾。科学进步是技术发展的重要推动力。
（４）技术发展的动力有内部动力和外部动力，内部动力是思想体系，教育系统和人才机制等。外部动力是市场需求，政府管理和特殊需求导致的政府投入等。

3 科学技术与社会

3.1 科学技术对社会的影响

（１）物质世界的改造 ；生活状况的改变 ；现代技术的世界性扩展
（２）科学技术是一种在历史上推动作用的、革命的力量。马克思认为，强大精神力量的科学技术，能够促进人类思想的解放，在产业革命的基础上推动社会变革，对社会生产关系产生巨大影响。
（３）科学技术推动人类社会走向信道发展阶段
从马克思观点来看，社会变革不仅包括生产力的退稿，而且还包括生产关系以及上层建筑的变革。

3.2 社会对科学技术的影响

（１）政治对科学技术的发展的影响
政治对科学技术发展的影响主要表现在社会制度、政策体质、军事对抗以及政治历年和行为等方面。
（２）经济对可续发展的作用
社会的经济需求是科学技术发展的重要推动力量，社会的经济支持是科学技术发展的最重要基础，社会的经济竞争是科学技术发展的最重要的刺激因素
（３）文化对科学技术发展的影响
结穴技术的产生和发展需要一定的社会文化环境
（４）教育对科学技术发展的影响
教育的发展水平直接应先生给科学技术的发展水哦宁，教育的普及成都直接影响着科学技术成果在社会中的传播、消化、吸收和应用。
（５）哲学对科学技术发展的影响
任何科学研究活动都必须运用理论思维。科学越是向前发展，理论思维也是越重要。

4 习近平的科学技术观

4.1 内容

（１）科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂；
（２）坚定不移创新、创新再创新；
（３）加快创新型国家建设步伐；
（４）深化科技体制改革；
（５）增强科技创新活力；
（６）破除制约科技创新的思想障碍和制度藩篱。

4.2 科学技术创新观

（１）科技创新的目标是建成创新型管家，建设世界科技强国
必须坚持走中国特色自主创新道路，，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求，加快各领域科技创新，掌握全球科技竞争先机。这是我们提出建设科技强国的出发点。
（２）创新是引领发展的第一动力
创新是引领发展的第一动力，抓住创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。适应和引领我国经济发展新常态，关键是要依靠科技创新转换发展动力。
（３）实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新
深入试试创新驱动发展战略，就是要推动科技创新、产业创新、企业创新、市场呢创新、产品创新、业态创新、管理创新等全面创新，真正形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式，最终目的是提高综合国力。
（４）科技创新的作用：提高社会生产力和综合国力的战略支撑
科技创新作为提高社会生产力、提高国际竞争力、增强综合国力、保障国家安全的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心地位。
（５）把握科技创新特征
当今全球科技革命发展的主要特征是从科学到技术转化，基本要求是重大基础研究成果产业化。
（６）科技创新的根本原则：走中国特色自主创新道路
这是科技创新的本质决定的。在日趋　激烈的全球综合国力竞争下，非走自助创新道路不可，这是一条必由之路，必须坚定不移的走下去。
（７）科技创新的路径选择：加快科技体质改革步伐
党的十九大报告指出：神话科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，醋精科技成果转化。
（８）科技创新的保障：加强科技文化建设，发展创新文化
科技文化是科技创新的文化支撑，是科技创新的精神动力。

4.3 如何理解习近平新时代中特思想中的科学技术观的时代意义

习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学技术观，实在中国特色社会主义进入新时代的历史条件下形成的。新时代之“新”。

  • 一是在于我们进入了新的发展阶段，发展环境、发展条件都发生了新的变化，目标任务也发生了新的变化；
  • 二是在于我们面临着新的社会主要矛盾
  • 是我们迈向新的奋斗目标

正是基于这一新时代的“新”特征时代背景，习近平立足于我国科学技术与社会发展的现实需要，提出了一系列关于科学技术发展的理论观点，形成了习近平新时代中国特色社会主义科学技术观。

5 《意见》-自觉践行、大力弘扬新时代科学家精神

5.1 弘扬科学家精神内容

（1）大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神。继承和发扬老一代科学家艰苦奋斗、科学报国的优秀品质，弘扬“两弹一星”精神，坚持国家利益和人民利益至上，以支撑服务社会主义现代化强国建设为己任，着力攻克事关国家安全、经济发展、生态保护、民生改善的基础前沿难题和核心关键技术。

（2）大力弘扬勇攀高峰、敢为人先的创新精神。坚定敢为天下先的自信和勇气，面向世界科技前沿，面向国民经济主战场，面向国家重大战略需求，抢占科技竞争和未来发展制高点。敢于提出新理论、开辟新领域、探寻新路径，不畏挫折、敢于试错，在独创独有上下功夫，在解决受制于人的重大瓶颈问题上强化担当作为。

（3）大力弘扬追求真理、严谨治学的求实精神。把热爱科学、探求真理作为毕生追求，始终保持对科学的好奇心。坚持解放思想、独立思辨、理性质疑，大胆假设、认真求证，不迷信学术权威。坚持立德为先、诚信为本，在践行社会主义核心价值观、引领社会良好风尚中率先垂范。

（4）大力弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精神。静心笃志、心无旁骛、力戒浮躁，甘坐“冷板凳”，肯下“数十年磨一剑”的苦功夫。反对盲目追逐热点，不随意变换研究方向，坚决摒弃拜金主义。从事基础研究，要瞄准世界一流，敢于在世界舞台上与同行对话；从事应用研究，要突出解决实际问题，力争实现关键核心技术自主可控。

（5）大力弘扬集智攻关、团结协作的协同精神。强化跨界融合思维，倡导团队精神，建立协同攻关、跨界协作机制。坚持全球视野，加强国际合作，秉持互利共赢理念，为推动科技进步、构建人类命运共同体贡献中国智慧。

（6）大力弘扬甘为人梯、奖掖后学的育人精神。坚决破除论资排辈的陈旧观念，打破各种利益纽带和裙带关系，善于发现培养青年科技人才，敢于放手、支持其在重大科研任务中“挑大梁”，甘做致力提携后学的“铺路石”和领路人。

5.2 答题套话

（1）套话一
弘扬科学家精神，加强科学作风和学风建设要科学立法，健全科学道德法律法规。加强社会舆论监督。在科学道德和行为规范化过程中，切实加强社会舆论监督，推动科研工作者将科学道德内化为自觉行动。完善科研机构内部科学道德监督机制。进行科学合理有效的约束和监督，建立良好的监督机制。科学道德是科学、科技工作健康发展的重要保障。强化科技工作者科学道德自律。科学道德建设必须加强科学道德自律，培养自律意识，树立自律观念。提高科学道德的自觉性、主动性。对大学生进行科学道德教育，培养高尚的科学道德。
加强作风和学风建设，要坚持党的领导，提高政治站位，强化政治引领，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。广大科技工作者要有奉献精神、家国情怀和担当精神，从自身做起，从小事做起，树立典型标杆，争做科技界的“火车头”“弄潮儿”“领头雁”，积极投身于科学研究、科技创新，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大的贡献。
一个民族，一个国家，没有经济实力是弱小的，没有精神支柱也是难以强大的。科学研究、科技创新同样需要强大的精神支柱，只有强大的精神支撑，才能有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志，“千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲”的韧性、“会当凌绝顶，一览众山小”的决心。
科技兴则民族兴，科技强则国家强。未来随着一代代科研工作者和建设者的薪火相传、永不止步的“精一”之功，在核心技术上不断实现突破，不断增强科技实力和创新能力，中国就一定能够建成世界科技强国。

（2）套话二
科学家是指从事科学研究的人士，包括自然科学家和社会科学家两大类。古往今来，科学家为我们的社会进步、历史发展作出了巨大贡献，形成了爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的科学家精神，这是科学家身上智慧与技能的集合,是科学家们在长期的科学实践中积累的宝贵精神财富,已经成为社会发展重要而不可获取的无形精神要素。
创新，是引领发展的第一动力，也是新时代科学家精神的灵魂。百余年来，特别是新中国成立以来，在科学文明与中华传统文化交流激荡中，一代代中国科技工作者投身创新报国实践，成为科学家精神的塑造者、传承者和践行者。他们塑造的“两弹一星”精神、载人航天精神等彪炳史册。在改革开放和创新型国家建设中，科学家精神以其强大感召力薪火相传并焕发出勃勃生机。
在当前，一股创新风暴正在中国掀起。从世界最大的无现金交易总量到世界最快的大数据计算速度，从世界最大的电动汽车市场到世界最先进的高铁网络，中国在许多行业突破了科技瓶颈，中国桥、中国路、中国港、中国车、中国楼……一个个重大工程的诞生，编织起人民走向美好的希望版图，托举起中华民族伟大复兴的中国梦。从这个意义上讲，我们要大力弘扬科学家精神，不断激发创新发展活力。
当前,我国已进入了决胜全面小康、实现中华民族伟大复兴的关键历史阶段，在这个关键历史阶段，我们比以往更加强烈地需要大力弘扬科学家胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。
正如中国科协有关负责人表示，面临新一轮科技产业变革，进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设需要广大科技工作者瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，勇做新时代科技创新的排头兵。在新时代的浪潮中，只要我们以科学家精神激发创新发展活力和潜力，就一定能跑出中国发展的“加速度”，推动我国日新月异向前发展，大步迈向世界科技强国行列。
为此，我们要大力弘扬科学家精神，崇尚学术民主，坚守诚信底线，反对浮夸浮躁、投机取巧，反对科研领域“圈子”文化，让新时代科学家精神得到大力弘扬，在全社会形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、献身科学的浓厚氛围，不断激发创新发展活力，为建设世界科技强国汇聚磅礴力量，这是推进新时代创新的重大课题。

6 期末试卷答案

由本人自己整理，如果有任何问题，欢迎指出
四大题，每题25分
一、 试论述马克思主义生态自然观的内涵以及对我国生态文明建设的意义
（1） 内涵：马克思、恩格斯主张自然界是人类生存与发展的前提和基础；环境创造人，人也创造环境；人要与自然和谐一致 ；改革不合理的社会制度，是实现人与自然协调发展的重要途经。马克思主义认为，认识自然界长期发展的产物，是自然界的一部分，人是自然界的产物，是在他们的环境中并且和这个环境一起发展起来的。无论人类有多门强大的主观能动性，都无法办妥对自然界的以来并受其制约。人与自然联系的中介是实践活动，在实践活动中，自然界成为人们的劳动对象，是人们借以获得生产资料和生活的源泉。
（2） 对我国生态文明建设的意义：
①奠定理论基础： 生态自然观强调人类与自然界的共生关系，强调“环境就是民生，青山就是美丽、蓝天也是幸福、绿水青山就是金山银山”，“保护环境几件事保护生产力，改善环境就是发展生产力”，为建设生态文明奠定了理论基础。
②发挥作用：生态自然观将随着系统科学的尤其是生态科学的发展而改变自己的形式并逐步完善和发展起来，将在实施可持续发展战略和生态文明建设中发挥重要作用
③指导意义：人类对生态文明的探索，是对人与自然和谐关系的表现。生态文明与生态自然观有着紧密的联系，生态文明是生态自然观的应有之义，生态自然观是对现今世界生态文明发展以及实践有着广泛的指导意义

二、技术的本质和发展动力
（1） 本质：技术是人类为满足自身是需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造发明的各种手段和方式方法的总合。主要体现在技术活动和技术成果两个方面。
（2） 发展动力：
①社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力。任何技术，最早都源于人类的需要。正式为了生存发展的需要，人类起初模仿自然，进而进行改造，发明了各种技术。人民的需要是科技进步和创新的时代声音。
②技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力。技术目的就是在技术实践过程中在观念上预先建立的技术结果的主观形象，是技术实践的内在要求，影响并贯穿技术实践的全过程。技术手段即是实现技术目的的中介因素，包括实践技术目的的工具和使用工具的形式。
③科学技术的交叉融合是技术发展的重要推动力。科学革命导致技术革命，技术发展对科学进步的依赖成都越来越高，技术已经成为科学的应用。尤其是当今社会的发展，日益形成了科学技术一体化的双向互动过程。

三、从政治、经济、文化、教育四个角度论述对科技发展的影响(四个方面论述)
（1）政治
政治对科学技术发展的影响主要表现在社会制度、政策体质、军事对抗以及政治历年和行为等方面。先进的社会制度为科学技术的发展提供了更大的可能性。科学技术政策和体质决定了科学技术发展的方向、规模和速度。战争是政治的继续，军事对抗作为最激烈的政治行为，必然成为科学技术发展重要推动力量。
（２）经济
社会的经济需求是科学技术发展的重要推动力量，社会的经济支持是科学技术发展的最重要基础，社会的经济竞争是科学技术发展的最重要的刺激因素。
（３）文化
科学技术的产生和发展需要一定的社会文化环境。默顿认为，尚未体制化的科学需要以社会和文化的形式的支持。
（４）教育
教育的发展水平直接影响着科学技术的发展水平，教育的普及成都直接影响着科学技术成果在社会中的传播、消化、吸收和应用，教育的实施培养着人们的科学精神和创新精神。因此良好的教育是科学技术发展的前提和基础。


（1）内涵：
①大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神。继承和发扬老一代科学家艰苦奋斗、科学报国的优秀品质，弘扬“两弹一星”精神，坚持国家利益和人民利益至上，以支撑服务社会主义现代化强国建设为己任，着力攻克事关国家安全、经济发展、生态保护、民生改善的基础前沿难题和核心关键技术。
②大力弘扬勇攀高峰、敢为人先的创新精神。坚定敢为天下先的自信和勇气，面向世界科技前沿，面向国民经济主战场，面向国家重大战略需求，抢占科技竞争和未来发展制高点。敢于提出新理论、开辟新领域、探寻新路径，不畏挫折、敢于试错，在独创独有上下功夫，在解决受制于人的重大瓶颈问题上强化担当作为。
③大力弘扬追求真理、严谨治学的求实精神。把热爱科学、探求真理作为毕生追求，始终保持对科学的好奇心。坚持解放思想、独立思辨、理性质疑，大胆假设、认真求证，不迷信学术权威。坚持立德为先、诚信为本，在践行社会主义核心价值观、引领社会良好风尚中率先垂范。
④大力弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精神。静心笃志、心无旁骛、力戒浮躁，甘坐“冷板凳”，肯下“数十年磨一剑”的苦功夫。反对盲目追逐热点，不随意变换研究方向，坚决摒弃拜金主义。从事基础研究，要瞄准世界一流，敢于在世界舞台上与同行对话；从事应用研究，要突出解决实际问题，力争实现关键核心技术自主可控。
⑤大力弘扬集智攻关、团结协作的协同精神。强化跨界融合思维，倡导团队精神，建立协同攻关、跨界协作机制。坚持全球视野，加强国际合作，秉持互利共赢理念，为推动科技进步、构建人类命运共同体贡献中国智慧。
⑥大力弘扬甘为人梯、奖掖后学的育人精神。坚决破除论资排辈的陈旧观念，打破各种利益纽带和裙带关系，善于发现培养青年科技人才，敢于放手、支持其在重大科研任务中“挑大梁”，甘做致力提携后学的“铺路石”和领路人。

（2）启示
当前,我国已进入了决胜全面小康、实现中华民族伟大复兴的关键历史阶段，在这个关键历史阶段，我们要加强作风和学风建设，要坚持党的领导，提高政治站位，强化政治引领，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。我们作为科学技术的研究生要有奉献精神、家国情怀和担当精神，从自身做起，从小事做起，树立典型标杆，争做科技界的“火车头”，积极投身于科学研究、科技创新，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大的贡献。
始终坚信科技兴则民族兴，科技强则国家强。未来随着一代代科研工作者和建设者的薪火相传、永不止步的“精一”之功，在核心技术上不断实现突破，不断增强科技实力和创新能力，中国就一定能够建成世界科技强国。